Informazioni di sicurezza. Presentazione sull'argomento: "I computer sono arrivati ​​​​da noi. Quando ho lasciato la scuola, Sashko mi ha dato un disco di venti minuti di gioco. Quali regole ho infranto quando ho imparato? Non c'era modo di emozionarsi." Intrattieni senza costi e senza registrazione sul “Not

PIANO DELLE LEZIONI.

Articolo: informatica.

Argomento della lezione: Il computer ci ha deluso. I principali dispositivi di un computer.Autore del tuttofare: AV. Gorjachiv.

Classe: 3

Tipo di lezione: lezione "introduzione" di nuove conoscenze.

Meta utilizzabile: formare la possibilità di sviluppo accademico di abilità pratiche, sviluppandole nelle lezioni e nelle situazioni quotidiane.

Meta illuminazione: espansione della base concettuale, con l'aiuto di introdurne di nuovi da comprendere sull'argomento: "Nozioni di base sulla configurazione di un computer".

Formazione dell'UUD:

Azioni speciali: stimolare l'interesse per nuovo materiale basato su fatti specifici;Formazione ad uno stile di vita sano attraverso l'educazione fisica.

Azioni normative: accettare e salvare l'inizio; seguire le istruzioni per l'algoritmo fornito;Valuta i risultati delle tue attività e del lavoro dei tuoi compagni di classe; Conosci la misericordia e li correggi di tanto in tanto.

Eventi didattici: È logico pensare, analizzare, analizzare e risolvere il problema posto.

Attività di comunicazione: impegnarsi in un dialogo (informare l'insegnante e l'insegnante, formulare e impostare correttamente il cibo, chiarire il significato);

Spia con i tuoi amici quando hai una relazione di coppia: stabilisci e segui le regole di azione, informa correttamente il tuo amico della benevolenza.

Dotazioni e dettagli tecnici: computer, proiettore, in modo interattivo.

Materiali di lavoro per gli studenti: tuttofare, operaio che cuciva, distribuiva materiale.

Fase della lezione

Le attività dell'insegnante

Attività degli studenti

Momento organizzativo

(1 hvilina)

Oggi vorrei iniziare la lezione dall'inizio e voi ragazzi ascolterete con rispetto e direte cosa abbiamo imparato nella lezione:

L'uomo saggio non è dietro al destino,

Ti aiuta spesso!

Disegna, rispetta e scrivi,

E cerco continuamente informazioni!

Naturalmente questo è il computer, il nostro insostituibile assistente in ogni questione.

È divertente entusiasmarsi per la lezione.

Aggiornamento della conoscenza

(3-4 hvilini)

Ricordiamo l'argomento dell'ultima lezione e ripetiamo le regole di comportamento e dei robot nella lezione di informatica. Tutto il rispetto per la figlia. Presenta i più piccoli, il tuo responsabile ti informa sulle regole.

I bambini rivelano l'essenza delle immagini presentate. Ripetere le regole di comportamento in ufficio.

Costituzione del direttore generale

(4-5 hvilin)

Apri le pagine 8-9 del tuo amico e guarda attentamente le immagini. Dove ti accompagniamo al PC a scuola e nella vita di tutti i giorni?

I bambini, che sono motivati, formulano l'argomento e lo schema della lezione e definiscono il compito.

“Scoperta di nuove conoscenze” (per incoraggiare il progetto a uscire dai guai)

(7-8 hvilin)

E ora, per la cronaca: per conoscere la struttura di un PC, risolviamo uno degli enigmi:

Porta quest'orso a tua madre

Sentiti libero di ritirarlo.

Ha dei bottoni sulla schiena,

Per programmare vibrati.

Esatto, di cosa hai bisogno? Vidkriemo s. 12 del vostro assistente sia leggibile e preso atto.

No, quello non è un pianoforte,

Ha solo le chiavi: non arrabbiarti!

C'è una foto dell'alfabeto,

Segni, ma anche numeri.

La natura è molto sottile.

Questo è tutto... la tastiera.

Torniamo al palmare e leggiamo i simboli della tastiera.

Nemov, il coraggioso capitano!

E lo schermo è acceso.

Con la gioia più luminosa muore,

Scrivo sul tuo nuovo computer

Dipingo senza esitazione

Immagini della carneficina.

Tutte le auto sono in fiamme

Il display si trova.

Scopriamo di cosa abbiamo bisogno? (Chiamo di nuovo un robot con un tuttofare)

Area display - unità principale:

Lì corre l'Electrostrum

Ai microcircuiti più importanti.

Questo blocco si chiama... sistemico.

Scopri l'unità di sistema.

Se vuoi essere coinvolto,
Quindi il computer è bloccato,
Capelli stretti, come una strega -
Non possiamo dormire su niente

Esatto, ovviamente, queste colonne vengono lette sul loro significato.

Sui volantini con le immagini delle parti principali del computer si possono trovare e indicare i vari dispositivi. (Addendum 1)

Gli studenti lavorano con dispense, dispense e giocattoli.

Innanzitutto protetto

(4-5 hvilin)

Vediamo pagina 12, conosciamo il diritto di “controllarti”: nomina le parole mancanti.

Apparve un'immagine e cominciò a suonare una musica tranquilla. Poi è apparsa una proposta per tornare nel luogo in cui verrà creato il luogo. Volodya è entrato... (cosa?) mi è sembrato roztashuvannya e ha digitato... lo chiamerò. Quindi ha dato il comando "Salva". Ora la mappa con il luogo è stata salvata da... .

Ben fatto, ora guarda lo schermo, appaiono dei dispositivi meravigliosi? Di cosa pensi che abbia bisogno questa puzza? (Scanner, microfono, stampante, proiettore, fotocamera)

Lavorare con un aiutante e una figlia.

Fizkultkhvilinka.

(1-2 hvilini)

Una volta - andiamo, allungati.

Due: piegarsi, distendersi.

(Per il rakhunok dell'insegnante, i bambini strillano, si stirano.)

Tre - la valle ha tre bavoni, (Applaudiamo la valle.)

Tre cenni della testa. (Alla testa del Roc.)

Sul chotiri le mani sono più larghe.

Cinque: agita le braccia. (Le mani di Rukhi.)

Sei: siediti in silenzio alla tua scrivania.

Per gli occhi.

Malyuy ochima trikutnik.

Ora capovolgilo.

E chiamerò i tuoi occhi attorno al perimetro.

Dipingi la scala verticalmente.

Non girare la testa

E ancora più attentamente

Cammini lungo le linee dell'acqua.

І sulla canna del bagaglio її.

Ora il punto è orizzontale,

E al centro c'è un nocciolo.

Prendi freddo, non essere pigro.

I miei occhi si aprono di nuovo.

Continuerò a esercitarmi!

(l'insegnante dice e dipinge sul fondo)

Spostati a destra.

Lavoro indipendente con check-by-check. (5-6 hvilin)

Zavdannya sulle carte. Correggi le modifiche:
Ho acceso il computer, aggiungendo volume al suono e diventare grati a Kohanoi scanner rimbombante shvidko. Raggiunto il risultato record, ho digitato il mio nome dagli altoparlanti e ho visualizzato l'elenco dei detentori del record sul proiettore. Quindi, dopo aver digitato al microfono una dichiarazione sulla mia famiglia, ho copiato le fotografie rimanenti dalla stampante, aggiungendole al testo e caricando la dichiarazione sulla tastiera. (Addendum 2)

E ora scambiamo appunti in coppia e controlliamo l'attività. Tutto il rispetto per la figlia.

Concludi il concetto e valuta uno per uno.

Abbraccia il nuovo

conoscenza nel sistema, conoscenza e ripetizione.

(4-5 hvilin)

Ragazzi, ora proviamo a compilare la tabella di pagina 13, utilizzando le informazioni che abbiamo tolto dalla lezione.

testo

suono

Svitlina

video

introduzione

tastiera, scanner

microfono

photoap-t

photoap-t

visnovok

Stampante

Altoparlanti

stampante, proiettore

proiettore

I bambini lavorano con una lavagna interattiva e nelle proprie classi.

Riflessione dell'attività.

(1-2 hvilini)

Facciamo un'autoanalisi della tua attività in classe: è velocea destra "Più-meno-tsikavo". ZRicorda su pezzi di carta una tabella con tre colonne. Nella colonna “P” - “più”, scrivi tutto quello che è successo durante la lezione, le tue emozioni positive. Nella colonna “M” - “meno” è scritto tutto ciò che non era appropriato per la lezione, è diventato noioso o è diventato irragionevole. Nella colonna "I" - "tsikavo", scrivi tutti i fatti importanti che hai imparato in classe, quindi se desideri conoscere questo problema, informa il tuo insegnante. (Aggiunta3)

I fogli compilati verranno consegnati al docente.

Salva il tavolo e consegnalo all'insegnante.

Borsa per lezioni (2-3 hvilini)

Fornirò immediatamente del cibo con gli stessi ingredienti e voi ragazzi provate a dare la risposta corretta.

Dove viene utilizzato il computer?

A cosa servono i componenti principali di un computer?

Quali dispositivi aggiuntivi hai ricordato?

Quali dispositivi sono inclusi prima che i dispositivi vengano introdotti e rimossi?

Indicano che sono accesi.

Compiti a casa. (1-2 hvilini)

Selezionare:

Piega il cruciverba;

Inventare e scrivere enigmi sui dispositivi informatici;

Trova ulteriori informazioni su uno dei dispositivi informatici.

Gli studenti scelgono i compiti e li scrivono.

Diviso: Informatica scuola di pannocchia

Classe: 3

Argomento: I computer ci hanno ingannato. Tecnologie dei materiali e dell'informazione

1 lezione. Lezione di integrazione: informatica e tecnologia

Obiettivi:

• conoscere gli studenti dall'uso del computer nella vita di tutti i giorni;
• familiarizzare gli studenti con i concetti di “tecnologie dei materiali”, tecnologie dell'informazione”;
• sviluppare operazioni sui materiali e ottenere risultati.

Installazione del bagno: proiettore, lavagna interattiva, presentazione, materiali per giochi (carta per server, carta colorata, forbici, colla, carta Whatman, cotone idrofilo, pennarelli e pennarelli, orpelli nuovi)

ALTA LEZIONE

IO. Momento organizzativo.

II. Comprendere quelli e gli obiettivi.

Ragazzi, come si sta avvicinando il Santo? (Nuovo fiume)

Oggi stiamo creando un lavoro creativo collettivo per il robot “New Carnival”, e per il quale stiamo imparando i tipi di tecnologie.

III. Lavora sull'argomento della lezione.

1. Computer vicino a noi . Addendum 1 . Presentazione “I computer ci hanno abbattuto” 1 diapositiva

Oggi i computer ci lasceranno qui. 2 diapositive

Dimmi, guardando le slide della presentazione, di cosa ha bisogno il tuo computer?

Cosa facevano le persone prima di avere il computer? 3 diapositive

Quali nuove professioni sono uscite dal tuo computer? 4 diapositive

Come usano i computer le scuole? 5-8 diapositive

2. Tecnologie: materiali e informative. Diapositiva 9

A proposito di una persona che può usare un computer per lavorare con testi, immagini, suoni o per cercare nuove notizie, sembra che si tratti di Volodya tecnologie dell'informazione Tecnologia– questo è un metodo di lavorazione dei materiali per produrre prodotti finiti. 10 diapositive

Utilizzando un diagramma, spiegare come lavorare con le tecnologie dei materiali (continua varie tecnologie, che si traducono nel funzionamento dei materiali e, di conseguenza, nel virus già pronto)

Diamo uno sguardo alle applicazioni delle tecnologie dei materiali. 10 diapositive

Le tecnologie dell'informazione devono essere integrate per ottenere risultati. 11 diapositive

Quali materiali compongono le tecnologie dell'informazione?

Quali operazioni sono necessarie per lavorare sui materiali?

Qual è il risultato dell’informatica?

3. Il robot è pratico.

Propongo di creare eventi per abbellire il carnevale di Novorichny.

Ci sono diversi materiali sulle vostre scrivanie e il gruppo cutaneo si fa male. Discutere su come è necessario che l'operazione lavori su questi materiali per rimuovere il nuovo virus. E una delle folle creerà una nuova trama, usando il computer.

Lavora con il sottogruppo

IV. Borsa per le lezioni

1. Uzagalnennya. Il gruppo skin presenta i suoi prodotti e spiega: quali materiali sono stati utilizzati, quale operazione è stata eseguita e cosa è stato rimosso di conseguenza.
2. Riflessione

Argomento: regole di comportamento nella lezione di informatica. I principali dispositivi di un computer.

Lezione 2. Informatica e ICT.

Obiettivi:

• Familiarizzare gli studenti con le regole di comportamento in una lezione di informatica;
• conoscere i dispositivi di base e aggiuntivi di un computer;
• sviluppare un lavoro indipendente da un computer;

Installazione del bagno: proiettore multimediale, lavagna interattiva intelligente, presentazione, laptop.

ALTA LEZIONE

IO. Momento organizzativo.

II. Revisione del materiale trattato.

Quali tecnologie esistono?

Qual è la differenza tra tecnologie dei materiali e tecnologie dell'informazione?

III. Sviluppo di nuovo materiale

1. Regole di comportamento nell'aula di informatica . Addendum 2.1 diapositive 1-8.

Il fissaggio del materiale avvitato si effettua utilizzando l'utensile p.11

Quali sono le regole infrangendo l'insegnamento?

2. Consapevolezza dei dispositivi di base e aggiuntivi del computer.

Addendum 2.2 Presentazione “Dispositivi informatici di base”

• Il computer desktop di oggi è composto da molti dispositivi. La parte principale di qualsiasi PC è unità di sistema. Per visualizzare le informazioni sul computer, utilizzare Vikory tenere sotto controllo e per inserire informazioni e controllare il computer - tastiera e Misha. Inoltre, è possibile collegare al computer una serie di dispositivi aggiuntivi.
• Un monitor è anche chiamato display. Il suono è simile a quello di un televisore. Simile a un televisore, il monitor ha uno schermo in grado di visualizzare immagini, testi e filmati.
• Ci sono schermi curvi e piatti, colorati e in bianco e nero, grandi e piccoli. Le dimensioni dello schermo variano in diagonale e vengono visualizzate in pollici (1 pollice equivale a 2,54 cm).
• L'immagine sullo schermo del monitor in realtà è composta da diversi punti che non segniamo, perché l'odore è anche minimo. Più piccoli sono i punti, maggiore sarà il loro spazio sullo schermo del monitor e più chiara apparirà l'immagine.
• Unità di sistema. Questa scatola apparentemente poco appariscente è la parte principale del computer. I dettagli più importanti sono evidenziati qui. Tutti gli altri dispositivi sono collegati qui. L'unità di sistema è la stessa del computer.
• La tastiera del computer è molto simile alla tastiera di una macchina da scrivere. Ha pulsanti per tutte le lettere dell'alfabeto (e spesso molti alfabeti), una tastiera numerica e anche tasti speciali per l'utilizzo di un computer.
• Il pasticcio informatico di Vinayshov negli anni '60 sconvolge l'ingegnere americano Douglas Engelbart. Indovina davvero l'orso (il suo nome e il suo nome).
• Tutti i modelli attuali di orsi che trasferiscono le mani vengono sbucciati non con una borsa, ma con una leggera. Tali topi sono chiamati “ottici”.

Presentazione “Dispositivi informatici aggiuntivi”

• Uno scanner è un dispositivo che consente di inserire in un computer testi, fotografie, immagini di film, insomma qualsiasi immagine su carta o pellicola.
• Una stampante. Le stampanti laser sono le più veloci che puoi usare con le tue mani. Con l'aiuto di un laser, su un tamburo speciale viene applicato uno speciale rivestimento che crea le lettere in un'immagine speculare. I tamburi del fetore si battono sulla carta.
• Dispositivi di gioco. Il dispositivo di gioco più semplice è un joystick analogico: una maniglia con pulsanti montata su un supporto. Agitando la maniglia, puoi strofinare il personaggio del computer con la mano e premendo i pulsanti puoi eseguire azioni speciali, ad esempio uno sparatutto. Per i simulatori vengono utilizzati dispositivi speciali: ad esempio freni e pedali ti aiutano a sentirti un pilota e il volante di volo come un pilota.

IV.Consolidamento del materiale ricercato.

1. Lavorare con un tuttofare p.13 Gra "Nomina la parola mancante."
2. Lavorare con materiale didattico multimediale (nel programma SMART). Addendum 2.3
   1) Gli studenti devono disporre le immagini in base ai nomi dei dispositivi.
   2) Dividere i dispositivi principali e aggiuntivi in ​​2 gruppi)

V. Borsa per le lezioni. Qual è stato il tuo preferito? Cosa era più importante per te?

Argomento: programmi per computer. Sistema operativo. Tavolo da lavoro. Avvia il programma. Programma wiki completato

Lezione 3 Informatica e ict

Obiettivi:

• familiarizzare gli studenti con i concetti di programmazione, programmazione, programmi;
• Il programma di Vikonati kіlka zavdan u uchitel "Blocco note", "Calcolatrice".

Obladnannya: "Informatica e ICT"

ALTA LEZIONE

IO. Momento organizzativo.

Addendum 3.1

Nomina le regole di comportamento per i segnali di protezione della pelle.

III. Ripasso del materiale appreso nella lezione precedente.

Assegna un nome ai principali dispositivi di un computer. A cosa servono il monitor e la tastiera?

Parlaci di altri dispositivi. Cosa vuoi utilizzare come scanner, stampante o microfono?

IV. Sviluppo di nuovo materiale. Addendum 3.2 . Presentazione “Comp. programma"

Tutte le regole operative del computer sono stabilite da persone con una professione speciale: ingegneri del software. E la scienza di mettere insieme programmi per un computer si chiama programmazione. 1-2 diapositive

Il programma consiste nell'ordinare azioni di digitazione, registrazioni sul mio computer. Il programma per computer descrive attentamente, passo dopo passo, i passaggi necessari per creare un computer per il perfezionamento di un compito di canto. È necessario rispondere alla pressione di questi e altri pulsanti, al clic del mouse, nonché per visualizzare testo e immagini, mostrare film, ecc. 3 diapositive

Esistono diversi tipi di programmi per computer. Alcuni programmi funzionano con testi, altri con immagini, altri ancora con musica, film, ecc. Questi sono programmi che le persone usano come strumento per raggiungere i propri obiettivi - fare domanda a. 4 diapositive

Quando si lavora con un programma grafico, le persone sono in grado di creare le proprie fantasie nella vita.

5 diapositiveDai vita alle tue foto!

6 diapositive. Programmi speciali - driver - funzionano attorno ad altri dispositivi della macchina, comprese schede di espansione, scanner, stampante. I programmi che sono principalmente responsabili del normale funzionamento di un computer sono chiamati servizi.

7 diapositive Ogni computer ha sempre un programma “capo”, chiamato sistema operativo. Si avvierà automaticamente all'accensione del computer e si spegnerà anche all'accensione del computer.

8 diapositive Il sistema operativo organizza il lavoro di tutti gli elementi e di tutti i programmi del computer. I sistemi operativi più popolari sono i programmi della famiglia Windows.

Diapositiva 9 Riflessione: “Controlla te stesso!”

Fizminutka.

V. Lavoro indipendente con un aiutante, leggere le pagine 19-20.

VI. Parte pratica della lezione:

a) Ripetizione delle regole di sicurezza quando si lavora con i computer

Non vi è alcuna interruzione nell'attività di presa della posizione intermedia con il VDT e il PEOM non è colpevole di estendere eccessivamente gli studi su 7-10 rocce – 15 giorni.

b) Trova il pulsante sul desktop "Inizio", Alla fine sembrava che qualcuno avesse una gamma di programmi tra cui scegliere. Trova i programmi "Calcolatrice", "Blocco note" e aprine uno.

VII. Borsa per le lezioni.

1. Uzagalnennya
2. Riflessione. Cosa c'era di nuovo per te? Cosa era più importante per te?

Argomento: Presentazione della sezione "Conoscenza di un computer". Verifica della conoscenza

Lezione 4 Informatica e ICT

Obiettivi:

• verificare le conoscenze degli studenti nella sezione “Conoscenze informatiche”;
• Compito dell'insegnante Vikonati Kilka nei programmi "Blocco note", "Calcolatrice", "Praga minato".
• sviluppare un lavoro indipendente da un computer.

Obladnannya: laptop, presentazioni pre-lezione, manuali "Informatica e ICT"

ALTA LEZIONE

IO.Momento organizzativo.

II. Regole di comportamento per le lezioni di informatica. Addendum 4.1

III. Nella sezione “Conoscenza del computer” e verifica delle conoscenze.

• Prova il robot dalla lavagna interattiva. Addendum 4.2. Presentazione “Trova i trucchi e cambia le immagini”»
• Prova il robot con un tuttofare. 23. Malyunok 2

IV.Fizkhvilinka

V. Parte pratica della lezione(Si svolge lo stesso lavoro della parte pratica della lezione 3, solo l'insegnante cambia i compiti in coppia).

VI. Borsa per le lezioni.

• Uzagalnennya. Il gruppo skin mostra il risultato del lavoro del programma.
• Riflessione. Qual è stato il tuo preferito? Cosa era più importante per te?

Argomento della lezione: Conoscenza delle situazioni. Grafica computerizzata

Lezione 5 Informatica e ICT

Obiettivi della lezione:

Obladnannya: insegnante di informatica, 3a elementare; libro di consultazione elettronico “Luce disponibile”; computer portatili; Lavagna interattiva; presentazione.

ALTA LEZIONE

IO. Momento organizzativo:

Regione informatica
Anche gli scolari ne hanno bisogno!
Piccoli Vichim, gli schemi più semplici,
Per noi la programmazione non rappresenta un problema.
E poi, non ci sono dubbi,
Dobbiamo abbracciare INTERNET!

1-3 diapositive

L'argomento della nostra lezione : Grafica computerizzata. 4 diapositive

II. Sviluppo di nuovo materiale

Le immagini create su un computer sono chiamate grafica del computer. Conosciamo due tipi di computer grafica. Ti preghiamo di ascoltare i tuoi dipendenti con rispetto e di indicare le loro responsabilità.

- Grafica raster. 5 diapositive

L'immagine viene archiviata nella memoria del computer come un insieme di numeri che descrivono i punti di un colore diverso. Per rappresentare un individuo sorridente, è necessario impostare 361 punti di colore bianco, giallo e nero in un quadratino 19X19.

- Grafica vettoriale. 6 diapositive

L'immagine viene salvata sotto forma di descrizione di un insieme di punti, linee e figure in un colore diverso. Ad esempio, le immagini di un individuo sorridente possono sembrare la descrizione di un paletto giallo con un bordo nero, due cerchi neri e una linea storta.

Dai un'occhiata alla piccola grafica vettoriale e raster. Cosa causa la puzza?

In che modo dipingere su un computer è diverso da dipingere su carta?

III. Allegato allo strumento p.30

IV. Maleducazione nelle situazioni.

Acquisire familiarità con la descrizione della situazione in cui potrebbe essere necessario eseguire piccoli compiti con l'aiuto di un computer. Scegli la situazione più adatta a te e condividi con il gruppo il banchetto.

Dimostrazione dei risultati del lavoro degli studenti.

V. Custodia.

Argomento: “Editor grafici. Operazioni basilari sotto l’ora della pittura.”

Lezione 6 Informatica e ICT

Obiettivi:

• familiarizzare gli studenti con i tipi di editor grafici, espandere i loro orizzonti;
• imparare a lavorare con l'editor grafico “Paint”;

Obladnannya: insegnante di informatica, 3a elementare; libro di consultazione elettronico “Luce disponibile”;
computer portatili; Lavagna interattiva; presentazione.

ALTA LEZIONE

IO. Momento organizzativo

Istruzioni. - Dimmi, cosa è così difficile resistere al lavoro nel dipartimento di informatica?

(La lavagna interattiva è inclusa nella regola aggiuntiva fornita) Addendum 6. (diapositiva 1)

Soggetto : "Editor grafici. Operazioni di base durante la pittura" (diapositiva 2)

II. Ripetere. Attivazione della conoscenza accademica.

Che tipi di computer grafica hai imparato nell'ultima lezione?

Assegna un nome a questo tipo di grafico (diapositiva 3. Grafica raster) ( diapositiva 4. grafica vettoriale)

Come salvare tali immagini nella memoria del computer?

III. Nuovo materiale:

Per creare bambini così piccoli, devi imparare come usare i programmi chiamati "REDATTORI GRAFICI".

Conosciamo l'uso degli editor grafici.

Apri i tuoi amici a pagina 31. (diapositiva 5)

Nomina i tipi di editor grafici. ("Vernice", "foto di bambini", "vernice fiscale", "photoshop")

I primi tre tipi sono redattori bambini, gli altri sono redattori professionisti, per citarli... (“gimp”, “photoshop”)

Altri editor grafici possono essere integrati in altri programmi desktop. Puoi conoscere questi programmi dal tuo amico a pagina 32. (diapositiva 5)

IV. La parte pratica della lezione.

Oggi in classe inizieremo a lavorare con l'editor grafico "PAINT". Per questo motivo vi invitiamo ad ascoltare la spiegazione. (Lavorare con il disco “Luce disponibile”)

V. Protetto.

E ora creiamo noi stessi i piccoli, e poi ripetiamo le operazioni principali. (diapositiva 6)

• Il gruppo 1 lavora su computer e dipinge SONYASHKO.
• Il gruppo 2 lavora sul dossier interattivo e sul piccolo YALINKA.

Dimostrazione di bambini. Quali operazioni avete utilizzato per creare i vostri bambini?

(Dipingere punti, linee rette e ondulate, dipingere figure, riempire)(Diapositiva 7)

V. Custodia.

Cosa hai ottenuto, cosa non hai ricevuto in classe, cosa è stato più importante?

Che programma hai iniziato ad usare oggi? (Editor grafico "PAINT")

Che tipo di programma ti serve? (Per la creazione dei più piccoli)

Argomento: Aggiornamento della sezione “Programma Creazione Bebè”.

Lezione 7 Informatica e ICT

Obiettivi:

• verificare la conoscenza degli studenti nella sezione “Programma di creazione del bambino”;
• Vikonati Responsabile dell'Insegnamento per i programmi “Paint”, “TuxtPaint”, “First”.
• sviluppare un lavoro indipendente da un computer.

Obladnannya: laptop, presentazioni pre-lezione, manuali "Informatica e ICT"

ALTA LEZIONE

IO.Momento organizzativo.

II. Attrezzature di sicurezza presso l'ufficio di informatica. Addendum 7. 1-2 diapositive

III. Ampliamento della sezione “Creazione dei Piccoli” e inversione della conoscenza.

Che tipo di editor grafici conosci? 3-6 diapositive

(Per rivedere in classe il materiale appreso, è efficace utilizzare il robot sulla lavagna interattiva nel programma SMART).

Quali sono le operazioni principali durante la verniciatura? 7-8 diapositive

IV. La parte pratica della lezione.(Impara a praticare i programmi assegnati dall'insegnante, ripetendo le regole di sicurezza quando lavori con i computer)

Trova i programmi "Paint", "TuxtPaint", "First", apri il programma richiesto.

Forme geometriche Vikorist, immagini animate, piene di colore.

V. Borsa per le lezioni.

1. Uzagalnennya. Il gruppo skin mostra il risultato del lavoro del programma.
2. Riflessione. Cosa hai ottenuto, cosa non hai ricevuto in classe, cosa è stato più importante?

Argomento: familiarità con i programmi: "Animazione al computer", "Progetto e applicazione di progettazione di Budinkov", "Creazione di giochi per computer" e altri.

Lezione 8 Informatica e ICT

Obiettivi:

• date e comprensione delle lezioni sui programmi informatici;
• sviluppare l'interesse per l'apprendimento delle tecnologie dell'informazione;
• apprendere la cultura del comportamento durante l'ora di lavoro al computer.

Obladnannya: presentazione multimediale di A.V. Goryachev, proiettore, lavagna interattiva, laptop.

1.1. Computer vicino a noi

È importante nominare la sfera dell'attività umana, che oggi non coinvolge i computer.

Ti piace guardare i cartoni animati e i film di fantascienza in TV? Ci sono già molti frammenti da fantastici film creati con l'aiuto dei computer più potenti, Tutti i tipi di cartoni animati vengono creati sui computer.

Naturalmente studi i grandi cruciverba su riviste e giornali. Ci sono molte persone che li smontano sul computer.

Ci sono molti scrittori e giornalisti che scrivono e compilano articoli utilizzando un computer in riviste e giornali, libri e guide.

Spesso ci affidiamo alle previsioni del tempo: come sarà il tempo oggi, domani e questo mese. I cambiamenti meteorologici sono conosciuti dalla radio e dalla televisione, dai giornali e solo da un tipo di uno. Quando le previsioni del tempo sono complete, i meteorologi dei centri meteorologici utilizzano i loro computer: accumulano tutti i dati provenienti dai palloni meteorologici e dalle stazioni meteorologiche nello spazio, i quali dati vengono compilati e confrontati con il tempo che era sul nostro pianeta per il restanti centinaia di anni.

Computer Vikorist, le persone possono trasferire i camion di terra, eruzioni vulcaniche, uragani, tornado e tornado. Conoscendo queste previsioni, i ribelli possono evacuare la popolazione dalle zone non sicure e privare così le persone della loro vita.

Le persone hanno saputo della stagnazione dei computer e della medicina. Computer Vikorist, i medici possono coprire il paziente, stabilire una diagnosi accurata e la data della raccomandazione per la celebrazione.

Sarebbe stato impossibile volare nello spazio senza computer. È inoltre necessario creare un numero di astronavi affinché l'astronave lasci la Terra. Sapete che le persone hanno lanciato astronavi verso il Mese, su Marte e oltre il sistema Sonic. I computer stanno ancora elaborando segnali provenienti da altre galassie. È importante credere in coloro che non sono gli stessi nello spazio e in coloro che sanno stabilire un contatto con i propri fratelli nella mente.

1. Sapete in quali ambiti dell'attività umana vengono utilizzati i computer?

2. Insegna ai tuoi adulti la puzza dei computer al lavoro e nella vita di tutti i giorni.

1.2. Alele nostre professioni

L'attività professionale delle persone è collegata alla specialità che hanno scelto. Naturalmente sai che ci sono professioni: medico, insegnante, cuoco, venditore, autista, coltivatore di grano, fornaio, pasticcere, ufficiale militare, poliziotto e molti altri.

L'avvento dei computer ha causato l'emergere dell'impersonalità nelle nuove professioni. Le caratteristiche delle nuove professioni sono legate al rapido sviluppo dei computer. Fin dall'inizio (dagli anni '50 agli anni '70) furono comuni le professioni di programmatore, ingegnere elettronico e operatore.

ooperatore- una persona che trascorre l'intera giornata lavorativa davanti al computer può ritrovarsi con molta conoscenza: altri testi, fogli e così via;

oprogrammatore- Lyudina, scrivi programmi per il computer. Questi includono programmi per lavorare con un computer, programmi per l'apprendimento, programmi per dipingere e modificare fotografie, programmi per lo sviluppo matematico, giochi, ecc.;

oelettronica- una persona che prende in mano un computer e supervisiona il funzionamento dei dispositivi interni del computer.

Oggi la gamma delle professioni si è ampliata. Queste professioni sono legate a:

lo sviluppo e la creazione di nuovi computer, compreso lo sviluppo di microcomputer per varie macchine, come automobili, tornelli vicino alla metropolitana, ecc.;

realizzazione e amministrazione di reti informatiche locali e globali per l'accesso a tali reti;

sviluppo e sviluppo di nuovi programmi, sia per personal computer che per micro dispositivi;

manutenzione delle apparecchiature tecniche in cui sono installati dispositivi elettronici;

accompagnato da specialisti in computer e programmi speciali utilizzati in altri settori: economia, medicina, stampa, ecc.

Attualmente i computer vengono utilizzati in ogni aspetto dell’attività umana. Ogni persona dovrebbe essere in grado di trovare le informazioni necessarie su Internet, sforzarsi di ricevere notifiche elettroniche sul Merezhi, compilare correttamente i documenti elettronici e mantenere il supporto a distanza per le varie installazioni. Ci sono molti falsari che stanno iniziando a lavorare sui computer, e oggi gli scienziati stanno iniziando a lavorare sui computer nelle scuole.

Cibo e cibo

1. Quali sono state le prime professioni con l'avvento del computer?

2. Quali professioni sono legate al lavoro al computer?

3. Seleziona dall'elenco delle professioni legate al lavoro informatico:

a) Operatore;

b) Zaliznychnik;

c) Elettronica;

d) Scrittore;

d) programmatore;

f) Cucinare.

1.3. I computer a scuola

Viene chiamato un computer utilizzato per il lavoro di più di una persona, ad esempio per un programmatore o uno studente personal computer.

Con un personal computer puoi usare, scrivere, disegnare, leggere lezioni, ricevere e inviare messaggi di posta elettronica, andare online, ascoltare musica e guardare video, giocare e fare molto altro.

Nella scuola attuale i computer vengono utilizzati praticamente ogni ora in tutte le materie: matematica, lingua russa, letteratura, lingua straniera, pittura, storia, musica, informatica, ecc.

Il lettore può mostrare materiale didattico, film di base e programmi su un grande schermo montato a parete o su uno schermo interattivo su un computer. Gli studenti possono scrivere, disegnare, inserire le linee elettriche al computer direttamente sul desktop interattivo, poiché sono collegate tra loro con cavi speciali. Tali lezioni sono facili da imparare per gli studenti e l’apprendimento a scuola diventa più divertente e gratificante.

Nina ha molti studenti che costruiscono computer domestici. Utilizzando un computer, i bambini imparano i programmi di base e gli ausili elettronici, trovano le informazioni necessarie nelle enciclopedie elettroniche, dizionari e guide, partecipano ad escursioni virtuali in Internet, chattano e chattano con gli amici.

In questo momento, durante il periodo di rapido sviluppo delle tecnologie dell'informazione, Internet è diventata una parte invisibile della nostra vita. È importante anche prestare attenzione alla sicurezza di Internet sia nel mondo che a casa (vicino all’area di servizio del padre). Il nostro obiettivo principale è insegnare ai bambini a valutare i contenuti, a capire quali siti e materiali nella rete globale diventeranno per loro aiutanti indispensabili e quali rappresentano una minaccia per se stessi e creano vera insicurezza.

Desideriamo informarvi sulla “Giornata della sicurezza informatica”, nonché sulla suddivisione dei materiali per genitori e figli di varie categorie.

Suoni

sulla “Giornata della Sicurezza Informatica”

Meta: aumentare la sicurezza informatica dei bambini su Internet, sviluppando una cultura di uso rispettoso, etico e sicuro delle tecnologie informatiche

Date: 5.09.2016 – 9.09.2016

Partecipanti: 2-11 gradi

Nell’ambito della “Giornata della Sicurezza dell’Informazione”, si sono svolte visite per discutere tra tutti i partecipanti ai lavori della giornata (operatori educativi, che sono anche i loro padri (rappresentanti legali)):

Secondo la legislazione russa, la sicurezza delle informazioni dei bambini è al centro dei rapimenti di minori, con numerosi rischi associati alle informazioni, comprese quelle diffuse su Internet, in qualsiasi momento.x salute, sviluppo fisico, mentale, spirituale e morale (Federal Legge Emissione 29.1222.436-FZ "Sulla protezione dei bambini dalle informazioni che incidono sulla loro salute e sviluppo").

Questo tipo di protezione del bambino può essere assicurata dall'organizzazione familiare ed educativa (di seguito denominata Scuola).

Per aumentare il livello di conoscenza degli scienziati e dei loro padri sulle attuali minacce informatiche, sono state organizzate lezioni di informatica, un annuario di classe, un corso per principianti, sono stati organizzati concorsi e pubblicazioni e sono stati ampliati gli opuscoli.

Durante l'ora dell'anno tematico, gli insegnanti hanno suscitato il rispetto degli studenti per l'importanza della sicurezza delle informazioni su Internet. Gli operatori pedagogici hanno appreso le regole per la selezione delle informazioni su Internet e hanno imparato come navigare in modo competente e sicuro nei social network. Durante l'ora dell'anniversario di classe sono state organizzate presentazioni, video e canti.

Nell'ambito delle attività a tempo parziale per le classi 5-11, che stanno per iniziare, è stato richiesto loro di seguire il corso iniziale “Sicurezza in Internet” sul sito stepic.org, dove i ragazzi hanno imparato come possono sorgere problemi quando sono stati effettuati lavori su Internet e altri test per verificare la conoscenza della sicurezza delle informazioni. Questa attività indipendente è stata ancora più efficace sotto forma di competenza informativa.

Al fine di formulare una dichiarazione chiara sulle regole di comportamento su Internet, si è tenuta una competizione per bambini con studenti delle classi 1-4, operatori pedagogici delle arti creative e una competizione per bambini con studenti delle classi 5-11 , operatori pedagogici della Federazione Russa riconoscimento del concorso di letteratura. Sono stati ampliati gli opuscoli e i promemoria “Internet sicuro”. Nelle nostre lezioni di informatica abbiamo imparato la cultura dell'uso affidabile, etico e sicuro delle tecnologie dell'informazione.

Successo per il concorso baby “Il computer è mio amico, il computer è mio nemico”
Contribuisci al concorso “Il computer è mio amico, il computer è mio nemico” Il mio amico è un computer. È improbabile che al giorno d'oggi tu conosca una persona che non si sentirebbe a casa con un computer. Quindici anni fa non apparteneva alla famiglia della pelle, ma oggi l’attività è più pronunciata. È particolarmente importante per me rendermi conto di quanto sia difficile vivere senza un computer. Questa è una cucciolata sia di persone mature che di bambini. Risparmia molte informazioni utili e risparmia tempo per raccogliere nuove conoscenze. Inoltre, i giochi per computer sono uno dei modi più gustosi per trascorrere un'ora. Ho pensato a lungo al mio computer. E sai, è per questo che il mio sogno è finito: mi hanno comprato un laptop! "Evviva, i miei sogni sono qui!" - Tse bula persha dumka, se ti ho dato credito. Per fortuna non c’erano confini, ma ancora non sapevo che il computer sarebbe diventato mio amico. Naturalmente, la mia conoscenza con lui è stata tradizionale: ho pompato una dozzina di giochi e grav, grav, grav. I miei genitori mi hanno detto che rimango costantemente bloccato in cose nuove, e in seguito sono diventato più razionale nel dividere il mio tempo lavorando con un laptop. Anche se non puoi vivere stabilmente con i giochi per computer, passi molto tempo andando a lezione, a scuola e facendo i compiti, e chattare con gli amici non "online" è molto gradito. Bene, se non hai alcun controllo su te stesso, puoi passare l'intera ora a giocare al computer. Il mio computer non mi delude e non mi delude. Ha una velocità di funzionamento miracolosa e ti consente di risparmiare tempo e fatica. Vin aiuta altri testi, parla di frasi recenti, controlla gli errori di ortografia... Vin è semplicemente un amico insostituibile! A volte penso: “Cosa succederebbe se tutti i computer sulla terra scomparissero?” Per tutto, le persone si preoccuperebbero, o meglio, senza importanza. L'informazione necessaria è che sia facile e semplice trovarla su Internet! Se il mio amico è confuso, posso parlargli di nuovo su Skype, divertirlo in qualsiasi momento! E i film! E la musica! Tutto è disponibile online, non è necessario acquistare i dischi in negozio. Da cui potrai guadagnare un nuovo lavoro, qualcosa che perderò maggiormente al momento giusto, e questo non è di poco conto. La stessa conoscenza dei programmi base per l'ufficio è sempre necessaria nella vita. Rispetto il fatto che la pelle abbia i suoi vantaggi e svantaggi e il mio computer è composto solo da vantaggi! Malkin Vladislav
Libretto, promemoria per i papà

Per affrontare il problema della sicurezza in Internet e il problema sollevato dagli insegnanti delle classi 5-11, che iniziano nella scuola, è stato condotto un questionario (+ test) per gli studenti. I questionari compilati consentono di analizzare la situazione attuale nel mondo.

L’analisi dei questionari lo ha dimostrato

Il 98% degli studenti ha accesso gratuito a Internet attraverso vari dispositivi (telefoni, computer di casa) e utilizza Internet per almeno 2 anni al giorno;

Il 96% degli studenti utilizza il computer e Internet principalmente per scopi iniziali, il 2% solo per il gioco d'azzardo e l'utilizzo di Internet;

Il 96% degli studenti non rivela alcuna informazione speciale su se stessi, sulle proprie famiglie e cerca di rispettare le regole di "Internet sicuro", così come quelle ragazzi che rispettano le misure di sicurezza sociale.

Nell'ambito della “Sicurezza dell'informazione”, gli scienziati hanno acquisito nuove conoscenze sulle minacce di Internet, hanno iniziato a separarle e proteggerle dalla loro influenza e a proteggere se stessi e i loro cari da esse.

Altre presentazioni sul tema “Il mio amico è il computer”

"Comandi per un computer" - Macchine virtuali. Conflitti gestionali. Squadra); 3) vyznachenya tipo viklicano. Pro e contro. Successivamente la lettura dei valori sarà completata. Che tipo di gioco? Storia dello sviluppo della tecnologia informatica. Installare il dispositivo di input-output. 1946 ENIAC americano 1952 IAS Von Neumann. Blocco girevole. Conflitti Conflitti strutturali: è impossibile per i team vincere attraverso risorse indivise.

"Impara al computer" - Premio Intern@tive Full Pack. Il programma principale è “RUSSO”, che comprende l'intero corso scolastico della lingua russa. Spazio inglese. “La vita ha davvero bisogno di un computer. Rivelare la necessità di tecnologie informatiche avanzate tra gli scolari avanzati. 3. Cosa puoi fare sul tuo computer?

"PZ per un computer" - Una serie di programmi di sistema, System PZ - il PZ principale. Sistema PZ. Software di sicurezza informatica. Come salvare le informazioni sul tuo computer? Il software è diviso in tre classi: Per il dischetto A, B Per il disco Z, D, E. Software di sicurezza. Preparazione frontale. Per dischi. Riconoscimento PZ Zagalnogo applicato.

“Cosa significa per la gente comune dipingere su un computer? La prima grafica sulla macchina è stata modificata come un amico simbolico. Animazione al computer. I programmi di computer grafica sono ancora diversi. Grafica illustrativa. Grafica scientifica I primi computer furono sviluppati principalmente per il bene dell'eccellenza nella scienza e nella tecnologia.

"Programmi per computer" - Il livello di interazione con le persone è considerato necessario. Filmati di basso livello Filmati macchina Filmati assemblatore. Che tipi di software conosci? uguale configurazione software. Solo un aneddoto. Non è necessario l'accesso diretto ai dispositivi da parte dei programmi a livello di applicazione. Elaborazione dei dati su un computer.

“Il tuo amico il computer” - Si chiama... Joystick. L'asse COMP'YUTER è un amico fedele. Cos'è: una maniglia, due pulsanti, un grilletto e una coda? Computer. Modem. Orso. Indovina gli enigmi. - Tuo amico. Le montagne dell'auto sono tutte situate... - Che capitano coraggioso! Schermo. Tastiera. Una stampante. sistemico. L'asse è ora, amico mio, conosci un po' il computer.