Uno studio metodico della musica sul tema: “Lavorare sul ritmo con l’aiuto di forze ritmiche e strumenti musicali”. E ora è in bianco e nero

Per superare le difficoltà ritmiche, impara ad “imparare” il ritmo della forma registrata. Devi mettere in pratica le formule ritmiche che hai imparato. Immagino che qualsiasi ritmo consista in una serie di combinazioni ritmiche. Avendo imparato a ricordare. Non sarai più consapevole delle banalità, questo processo ti avverrà automaticamente. Non è facile vedere le formule apprese come i passaggi, la materia intelligente. Per favore, capisci, allora. Puoi sposarti con questo piccolo ritmico molto rapidamente. Il nostro obiettivo è portare l'elaborazione delle formule scritte al completo automatismo, cosa che non sarà più possibile per le transazioni regolari. A questa sezione del manuale, dedicata all'allenamento ritmico dei più piccoli, dovrai tornare ancora e ancora. Ogni giorno trascorri sempre meno tempo sul tuo corpo.

Attività pratiche Terminiamo con la pratica dei piccolini ritmici con l'evviva le grandi inezie. Come avrete capito, insomma, le loro variazioni e combinazioni possono essere più complesse. Non forzarti a spostarti a destra a un ritmo veloce, tuttavia, un ritmo più veloce causerà più dolore. Spostamento a destra: imposta il metronomo su un tempo non superiore a 80 battute/battuta. Mantenendo il tempo, usa calci leggeri per aumentare la dimensione e applaudi in sottofondo nel momento in cui è necessario aumentare il suono. Il calcio inferiore ha una dimensione di 4/4, quindi in una battuta devi eseguire 4 calci (simili alle parti). L'intera nota risuona per tutta la battuta e poi, nella prima parte (forte) della battuta della pelle, spruzzi nella valle.

Un altro esempio ha quindi due note intere. La nota С in questa registrazione può suonare in due misure. In una misura di 2/4, l'intera misura suona come mezze note:

Sulla base della fila di pelle del rigo si crea una sottolinea temporale tra due punti, per così dire della ripetizione di una sezione musicale. diritto di giocare 2 volte.

Nella dimensione 3/4, la nota viene suonata per un'intera battuta allo stesso modo in cui un quarto viene aggiunto a metà della battuta (3/4=2/4+1/4). Allena i più piccoli, adattandoli alle dimensioni.

Gli darò un'occhiata

Suonando costantemente dietro le note, il musicista sviluppa quindi un modo di guardare avanti. Al giorno d'oggi, non rimarrai stupito dalle note che suonano contemporaneamente, ma guarderai un po' più avanti. I musicisti esperti possono analizzare le note con molte battute in anticipo. (Ciò è dovuto alla densità del testo musicale, al suo contenuto informativo.) La natura stessa di questa pubblicazione (prima dell'analisi avanzata del testo musicale) tali Vikonavits suonano facilmente per l'arch.

La necessità di guardare avanti è dovuta al fatto che l’informazione musicale da reperire deve essere “elaborata”, e questo richiede tempo. Lo sguardo avanzato concede al musicista un'ora per “pensare” e più passa l'ora (per quanto riguarda lo sguardo) più diventa importante la lettura del testo musicale.

Una volta analizzata questa tecnica è facile comprendere che la visione lungimirante “rotea” il testo musicale e lo inserisce in RAM Il musicista sta già suonando questo testo a memoria e il suo sguardo è davanti a sé. Puoi star certo che se “tutto è chiaro” al vicon, il suono verrà trasmesso al testo musicale.

Prova a farlo bene: puoi scavare rapidamente attraverso l'intera sezione musicale. Mentre finisci la rakhunka, suona la prima battuta (pausa), e in questo momento sposta lo sguardo sulla battuta successiva; dopo averla analizzata, sii pronto a suonare (avendo raggiunto la parte forte). Quindi, quando inizi a suonare una battuta, sposta lo sguardo su quella successiva, soprattutto quando suoni note che suonano come un'intera battuta, non c'è bisogno di meravigliarsi della nota che è già stata suonata.

Giusto

Mentre esegui il tocco rimanente, sposta lo sguardo verso destra (quasi come un segno di ripetizione).

Nelle prossime lezioni esamineremo le opzioni per le formule ritmiche con semitoni di 4/4.

Nella misura 3/4 la misura è composta dalle note trivalenti 2/4+1/4

Farò un passo a destra e mi eserciterò con lo sguardo in avanti:

Tutte e metà delle note sono le figure ritmiche più semplici, per non creare grandi difficoltà. Dopo aver schiacciato i trivagos dei piccoli ritmici piegati, è possibile passare all'approccio cutaneo solo dopo l'assorbimento solido del primo materiale.

È necessario tenere conto di eventuali peculiarità della notazione dimensionale che possono apparire nella letteratura musicale. Qualsiasi taglia 4/4 è indicata dal segno:

La misura 4/4 può essere come 2/2, che si scrive con un segno e le banalità si calcolano con UNO-DUE.

Fondamentalmente, la taglia 2/2 viene stagnata lentamente per alleviare il gonfiore, anche se altrimenti potrebbe essere considerata una taglia base 4/4. Nella misura 4/4, la prima parte è forte, la 2a è debole, la 3a è estremamente forte (la pannocchia della 2a parte centrale ritmica è 2/4) e la 4a è debole. Per quanto riguarda le dimensioni, solo la parte forte è importante e la parte è chiaramente forte (vedi diagramma).

Dopo aver padroneggiato il materiale avanzato. Puoi procedere alla pratica delle formule ritmiche, che si basano sui quarti:

Per la taglia 4/4:

Per la taglia 3/4:

Per le stesse metà e quarti:

Per la taglia 4/4:

Zavdannya

Suona le prossime sezioni ritmiche a un tempo costante. Camminando con i piedi, tocca le parti mostrate sopra il rigo. Nella valle, spruzza le note, cercando di evidenziare accuratamente la loro banalità:

Il mondo vibra finché non guarda avanti, aumenta gradualmente il ritmo. Nel tempo svedese è possibile il 4/4.

Bambini ritmici con vikorstannyam otto

Due crome hanno la stessa trilità di una quarta nota. I piccolini ritmici con le strofe otto-ottave diventano più vari e complessi di quelli che avevamo ascoltato prima. È necessario sviluppare combinazioni di basso livello di formule ritmiche basate proprio su questi principi, solo per l'identificazione precisa delle otto note degli strati della parte della pelle, nonché delle note divise in parti - UNO-I, DUE- Io, ecc.

Quando suoni a destra, tocca le quarte note con il piede, in modo che sulla pelle del piede le crome siano due alla volta nella parte inferiore.

Al piede destro ci sono varie combinazioni di otto pause in indicazione del tempo di 2/4:

La pieghevolezza della canzone allo stadio di pannocchia può essere suonata con sincope su otto note. Nella pratica musicale, come nelle trascrizioni musicali di musica jazz e rock, ti ​​verranno spesso in mente tali sincopi. Pertanto, è importante proteggere le sincopi tra battute (Es. 1) e tra parti (Es. 2) nei dati. Esegui i movimenti a un ritmo costante, portandoli al punto di automatismo.

Si chiama zaktakt strano tatto Dove inizia un verso musicale o una frase okrema?

Le parti della bilancia, ovviamente, corrispondono alla taglia. Poiché la battuta, ad esempio, è composta da una nota da un ottavo, ciò significa che devi suonare questa nota sulla scala I dopo DUE.

Giusto

Affinché le tue abilità ritmiche si sviluppino più velocemente, è ancora meglio scrivere piccole melodie ritmate, canzoni, ecc. che conosci. nella notazione musicale. Senza fissare le caratteristiche tonali della nota, piuttosto che enfatizzando le figure ritmiche (ad esempio sulla nota DO), vedrai dei progressi nel giro di pochi giorni. Inizia completamente con le canzoni più semplici. La verità è che le piccole cose ritmiche che scrivi nelle note contribuiscono sempre all'enigma. Una volta che inizi a scorrere velocemente le canzoni, devi organizzare i tuoi compiti: registrare parti ritmiche di composizioni di chitarra, assoli da un registratore. È importante rivalutare il costo di queste persone; Sviluppi un orecchio ritmico, fai vibrare stereotipi di note di ritmi diversi, "infiltrati" nel fraseggio ritmico aziendale, ecc.

culo

Come registrare ritmicamente una melodia? Ad esempio, prendiamo la semplice canzone “Moscow Nights”. Fin dall'inizio bisogna calcolare il metro della canzone, quindi. numero di parti da una parte forte alla parte forte successiva. Questa canzone ha un metro bipartito. Successivamente, tocca con il piede (al ritmo della melodia) le parti curative e sullo sfondo spruzza le note (pieghe) cantate in questa canzone. Successivamente, scrivi il ritmo della canzone sullo spartito.

Costruzione di una lezione di musica con pratica virobnica con

PM.01 “Investigazione sui programmi di illuminazione delle pannocchie nelle classi di pannocchie

e nelle classi di cobalto dell'illuminazione compensativa e correttiva dello sviluppo"

studenti gruppo 46 "B"

Specialità “Pedagogia correttiva nell’istruzione primaria”

Anashkina Anastasia Oleksandrivna

Data di: 08.11.2017

UO: № 27

Classe: 1 "B"

Insegnante PIB alla classe: Gimatova L.L.

Metodologo PIB: Firma Sirazheva Elza Garafivna__________

Soggetto: "Bambino ritmico"

UMK: Scuola russa

Scopo: sviluppo di strumenti di apprendimento cognitivo nel processo di padronanza dei fondamenti dell'alfabetizzazione musicale

Risultati pianificati:

Speciale: Gli studenti mostrano interesse prima della lezione di musica, dimostrano una cooperazione efficace con l’insegnante e i compagni e sviluppano un’autostima riflessiva.

Metasoggetto: imparare a dimostrare

UUD regolamentare : intenzionale ; P lanuvannya ; autoregolamentazione volitiva

p_znavalny UUD : dietro le quinte : visione indipendente e formulazione dei marcatori cognitivi; Sono consapevole che ci sarà sufficiente comunicazione in forma parlata e scritta; seleziona il più grande modi efficaci lo svelamento del comandamento è nelle mani di menti specifiche fino all'ora della conquista del comandamento;logico:

UUD comunicativo : .

Soggetto: Ci sono idee iniziali sul ruolo della musica nella vita delle persone, sul suo ruolo nello sviluppo spirituale e morale delle persone, ci sono idee su sciocchezze, ci sono suoni di un bambino ritmico per ulteriori schizzi sul calcio della canzone “Little Yalintsya fa freddo nella foresta”, conosci la prima strofa e apprendi la seconda strofa della canzone "Un buon amico".

Per tipologie di attività

Ascolto di musica

Chi inizierà:

Vengono riconosciute le opere musicali apprese (la canzone “L'amico utile”).

Canto del coro

Le canzoni con accompagnamento e senza accompagnamento corrispondono con competenza e chiarezza alla loro armonia figurativa e al loro luogo.

Vichovny: entrare a scuolainteresse per le lezioni di musica, lavorare a stretto contatto con l'insegnante e i compagni per sviluppare l'autostima riflessiva.

Sviluppando:prendi la rozvitka

sistemi di controllo normativo : intenzionale ; Planuvannya ; autoregolamentazione volitiva come creare prima della mobilitazione di forze ed energie; edificare secondo la volontà dello zusil;

p_znavalnyh UUD : dietro le quinte : visione indipendente e formulazione dei marcatori cognitivi; Sono consapevole che nella forma scritta ci sarà una chiara comprensione della situazione; la scelta dei modi più efficaci per svolgere un compito dipende dalle menti specifiche del compito incoronato;logico: analisi di oggetti con tipologia di segno visibile (reale, non reale);

UUD comunicativo : Assicurati di formulare i tuoi pensieri in modo completo e accurato in forma scritta, pianifica lo studio iniziale quando imposti un compito di lezione, struttura le informazioni durante la ripetizione del materiale appreso..

Correzioni: sviluppare un orecchio musicale in coloro che iniziano a sentire il ritmo durante la promozione e gli schizzi di un bambino ritmico.

Osvitny : formulare concetti di base sul ruolo della musica nella vita delle persone, sul suo ruolo nello sviluppo spirituale e morale delle persone, formulare concetti sulla banalità, creare abilmente una canzoncina ritmata per chiedere aiuto, spruzzando sulla canzone “La piccola Yalintsya ha freddo nella foresta ", ripeti 1 strofa rotonda e impara le canzoni della strofa 2 "Amico affidabile"

Principi di trattamento:

Creazione di un corpo emotivo positivo e di un'atmosfera di elevazione emotiva;

Vikhovuvat attraverso la mutualità.

Principi di apprendimento:

principio di accuratezza;

il principio di sistematicità e coerenza;

principio di accessibilità;

principio di integrità;

principio di attività;

principio del conforto psicologico

Principi di lezione di musica con O.D. Cretese:

principio di sepoltura;

principio dell'attività trina;

principio tematico;

principio di “identità”.

Metodo Vihovannya

Assistenza pedagogica;

Creazione della situazione per il successo.

Ricercato;

Vikoristanny delle forme di gioco.

Metodi di Navchannya

Udito-udito;

Verbale: conversazione, rivelazione, spiegazione;

Inizialmente: dimostrazione;

Pratico: Giusto.

Presentazione del problema da parte del ricercatore, esplicativa e illustrativa

Metodo dell'intonazione plastica.

Metodo di modellazione artistica.

Forma di organizzazione delle attività scolastiche: frontale, individuale.

Caratteristiche didattiche:

dimostrazione: argomento, scopo, tavola.

Individuale: cucito, artigianato, cassettiera, astuccio.

Tipo di lezione: u destino di migliorare i metodi di azione (lezione di consolidamento)

Struttura della lezione: (40 pezzi)

Motivazione a attività iniziali. (1 xv)

Aggiornamento delle conoscenze di base e delle modalità di intervento (10 min)

Acquisire nuove conoscenze e modi di agire dal materiale appreso. (XIV secolo)

Organizzazione del controllo e dell'autocontrollo (controllo reciproco). (10 Hvilin)

Informazioni sul miglioramento della casa. (2XV)

Riflessione sull'attività iniziale. (3 xv)

Letteratura del Wikirystan:

1. Norma di illuminazione statale federale per l'illuminazione in pannocchia: testo modificato. aggiungere. a partire dal 2011 / Ministero dell'Istruzione e della Scienza Riv. Federazione. - M.: Prosvitnitstvo, 2011. - 33 p. – (Norme di un’altra generazione).

2. Il programma educativo di base è stato adattato per i bambini con bisogni speciali dalle classi 1 a 4: n. 12 del 30/08/2016/r. Kamensk-Uralsky/MBOU "Scuola di base n. 27 illuminata dal buio con collegio."

3. Pratica Virobnica “Coinvolgimento nei programmi di educazione postnatale nelle classi primarie e nelle classi compensative e nell'educazione correzionale-evolutiva” [Testo]: raccomandazioni per gli studenti / T.V. Chashchina. - Kamyansk-Uralsky, 2013. - 26 p.

4. Zrazkova ha adattato il principale programma educativo per l'educazione della prima infanzia degli studenti a causa di ritardo mentale: testo/Ministero dell'Istruzione e della Scienza Federazione Russa. - M.: Prosvitnitstvo, 2016. - 186 p.

5. Programma e materiali metodologici: Musica, scuola Pochatkov. Principi O.D. Cretese.

6. Tuttofare. D.O. Kritska, G. P. Sergeeva, G. S. Shmagina. Lezioni di musica: tecnologia delle lezioni 1-4 gradi.

Schizzo di tavole

Classe di robot

Avanzamento della lezione

Zavdannya: ottenere il rispetto dei bambini; motivare gli studenti per ulteriori attività iniziali

Metodi per la formazione sociale Ti dirò:

Assistenza pedagogica;

Creazione della situazione per il successo.

Ciao ragazzi, mi chiamo Anastasia Oleksandrivna e oggi vi darò una lezione di musica. Farò in modo che la ragazza si sieda. Adesso ragazzi.

Per aiutarci a farci un’idea del lavoro, guardiamo un frammento del video.

Frammento video di psicoginnastica.

Oggi siamo con voi come se consumassimo tempeste di neve alla luce della musica.

Caratteristiche speciali dell'UUD: importanza personale; creazione di senso;

UUD regolamentare : autoregolamentazione volitiva

2.Aggiornamento delle conoscenze di base e delle modalità di azione.

Comando: ripetere il potere mutevole della moltiplicazione; cambiare argomento e meta lezione

Metodi per la formazione sociale Ti dirò:

Creazione della situazione per il successo.

Metodi di Navchannya

Dietro il dzherel otrymannya sappiamo:

Verbale: conversazione, spiegazione;

Inizialmente: dimostrazione;

Pratico: Giusto.

Oltre il livello di inclusione nell’attività produttiva:

Rapporto problematico dell'investigatore

Modalità di organizzazione delle attività iniziali e conoscitive:

Metodi di lavoro indipendente.

Ragazzi, fateci sapere l'argomento della lezione, vi insegnerò a giocare ai programmatori. I programmatori sono le stesse persone che decifrano i messaggi. Adesso darò a tutti una carta con l'argomento criptato della lezione, bisogna cliccare su tutte le lettere e poi leggere il testo. Chi non ha realizzato il mistero?

Bambino aritmico

Chi l'ha capito? Leggilo, per favore.

L'argomento della nostra lezione è il disegno ritmico.

Ragazzi, chi sa cos'è un piccoletto ritmico?

Mettiamo insieme un piano per la nostra lezione.

Che ti importa di quello che facciamo in classe?

Al giorno d'oggi tradizionalmente cantiamo e ascoltiamo musica, cosa dobbiamo esercitarci prima di cantarla? (diventare rosa)

Iniziare

Dopo di che impariamo da te che un piccolo così ritmato, e possiamo crearlo noi stessi!

Crea un bambino ritmico

Perché dormiremo? Capisco la canzone con te.

Leggi il verso 2 della canzone

Abbiamo messo insieme un piano di lavoro e stiamo per iniziare a bere.

UUD regolamentare : ( definizione degli obiettivi; pianificazione;) autoregolamentazione volitiva

UUD comunicativo: Assicurati di esprimere i tuoi pensieri in una forma chiara con completezza e precisione).

p_znavalny UUD : dietro le quinte : visione indipendente e formulazione dei marcatori cognitivi; Sono consapevole che nella forma scritta ci sarà una chiara comprensione della situazione; Scegliere i modi più efficaci per svolgere il compito è una questione mentale.

3. Acquisire nuove conoscenze e modi di agire dal materiale appreso.

1. Rozspivuvannya

3.2 Bambino ritmico

Lezione: spiegare nuovi concetti, imparare a cantare e schizzare il bambino ritmico sul sedere della canzone "La piccola Yalintsi fa freddo d'inverno"

3.3. Fizminutka.

Manager: conosci la tensione.

3.4 Canzone “Amico affidabile”

Zavdannya: impara la seconda strofa della canzone, ripeti la prima strofa.

Metodi di Navchannya

Dietro il dzherel otrymannya sappiamo:

Verbale: conversazione, spiegazione;

Inizialmente: dimostrazione;

Pratico: Giusto.

Metodi per la formazione sociale Ti dirò:

Creazione della situazione per il successo.

Metodi di stimolazione e correzione delle attività dei bambini durante il processo di turbolenza:

Ricercato;

Vikoristanny delle forme di gioco.

Sedersi in posizione eretta, gambe unite, schiena dritta.

Per la pannocchia togliamo la polpa. Unisci le labbra e ora ridi ampiamente. Ripeti più volte.

Ora proviamo a spegnere la candela. Con un ruggito acuto. (Mostro) Ripeti 2-4 volte.

Mostra come il cavallo sbatte gli zoccoli. (Mostro, ripeto il clic di movami)

Mostra come un rospo gonfia le guance, gonfia le tue guance.

Ora laviamoci i denti con la lingua.

È facile rendersi conto che sei in una borsa, come stai pensando, stiamo raccogliendo più vento in noi stessi, abbiamo tremato il respiro, l'abbiamo visto. Morirono. Ancora una volta scriviamo, ci emozionamo, cerchiamo di vedere.

Gli accarezzarono la gola.

Ben fatto. Ora proviamo a pronunciare pentola a pressione.

Pulisco lo tsucen con una spazzola e ne lucido i lati.

Ora tutto in una volta, chiaramente visibile.

Nina prima fila.

Un altro, ben fatto.

Adesso abbiamo il raffreddore e chiediamo il latte a nostra madre.

Mamma, dammi il latte, sto male. Tutto in una volta.

Cantiamo contagiosamente tutti insieme: "Dormiamo, dormiamo bene", poi con una lancia: "Dormo, dormiamo bene".

Dormo da solo

Adesso tutto in una volta. (canta alcune volte tutto in una volta)

Cominciamo con Masha.

(I bambini cantano tra loro, l'ultima volta in coro)

Ben fatto, ci siamo divertiti a dormire con te.

Qual è l'argomento della nostra lezione?

Chi sa cos'è il ritmo?

Il ritmo è un processo di alternanza uniforme di suoni e pause diversi.

Cos'è un piccolo ritmico? (Supporto)

Bambino ritmico: combina suoni lunghi e brevi in ​​un ordine di canto. (Viznachennya sulle diapositive)

Quando parli, ascolta un frammento della canzone e determina quali suoni sono lunghi e quali sono brevi.

Fr. Dalla canzone "La piccola Yalintsy fa freddo d'inverno".

Testo della canzone sulle diapositive.

Terminiamo con la prima riga.

La piccola e-Yalintsi fa freddo in inverno. (Mostro con i gesti)

Quanti suoni hai mai annusato? Quanti magazzini ci sono? (3)

I suoni lunghi sono designati come “TA”

Quanti corti? (8)

Io intendo “ТІ”

Proviamo a pronunciare il bambino ritmico della 1a riga.

Ben fatto, adesso proviamo a dormire e a sguazzare.

(ritmo di canto e spruzzi)

Ti abbiamo subito parlato e abbiamo spruzzato il bambino ritmico.

Proviamo anche a lavorare con la canzone.

Io dalla foresta ho portato a casa il mio e-tree

Quanti vecchi suoni? (3)

Quanti corti? (8)

Parliamo dello schema ritmico verbale tutto in una volta.

Ta-ti-ti ta-ti-ti ti-ti-ti ti-ti-ta

Hai notato che le parole sono diverse, ma il ritmo è lo stesso?

Proviamo a schizzare adesso.

Ben fatto. Come possiamo creare un pattern ritmico?

Possiamo aiutarti con note aggiuntive.

Il suono lungo TA è indicato da una nota

Hai colpito quella nota?

E il suono breve TI è designato come nota

Diamo un'occhiata a cosa è uscito da noi. (Diapositiva)

Abbiamo perso l'occasione di schizzare la ritmica poco più di 1 strofa.

Mi fermo subito.

Ora proverò a schizzare la seconda fila.

Arrivederci, prima fila.

Proviamo a sguazzare i più piccoli senza parole, ma solo con le note tutte in una volta. (Diapositiva)

Ben fatto, ragazzi.

Cosa stiamo facendo adesso?

Cos'è un piccolo ritmico?

Chi mi mogli yogo pobachiti?

Esatto, combinando i suoni di diverse banalità con l'ordine di canto.

Penso che i tuoi piccoli siano stanchi, quindi ti incoraggio a giocare.Muzychne zmagannya ».

Giocheremo per file, quindi selezioneremo 2 leader che saranno dalla 1a fila e dalla 2a.

La prima riga viene riprodotta per la prima volta. Comando alla 2a fila: mantieni l'ordine, segui rispettosamente tutti i ragazzi e come vinikne superechka - dillo onestamente.

Chi non ha capito?

Come va la prima fila con il suo staff?

Quindi, stiamo insieme.

Ora mettiamo in gioco 9 colonne,Le regole sono le seguenti: devi sederti quando la musica finisce. Chi non lo capisce, si siede sul posto.

Disponiamo le colonne e iniziamo il gioco. Mantenendo la disciplina, crediamo, 1 persona non ha perso la ricevuta.

Abbiamo il nostro primo leader, che è il distintivo del miglior ascoltatore. Ben fatto!

Ora viene giocata la seconda riga e la prima riga segue il completamento delle regole.

Graemo.

Abbiamo un altro leader e anche lui rimuoverà il distintivo. Ben fatto. Ho perso la maggior parte dei soldi per 1 mese da questo gruppo.

1 squadra sarà persa, gioca.

Sguazziamo e superiamolo! Vin ottiene una medaglia d'oro al 1° posto.

Alzi la mano, chi merita il gioco?

Abbiamo deciso, ora lo sappiamo, che hai buone orecchie. Accendo la musica e tu provi a indovinare che tipo di canzone si chiama. (canzone Helpful Friend dal film Timka e Dimka)

Esatto, ascoltalo fino alla fine.

Ragazzi, che versetto conoscete? (Primo)

Il nostro compito oggi è leggere il 2° versetto. Cantiamo la prima strofa e ascoltiamo l'altra.

Siediti in posizione eretta, incrocia le braccia in linea retta, come un vero dormiente.

Accendo la musica e canto 1 strofa.

Testo utile della canzone per gli amici (versetti 1 e 2)

L'amicizia non si spezza mai,

Non scollarsi a causa di assi o torsioni.

L'amico al capezzale non lo sa,

Zayvogo non dorme -

Asse significa destra,

Amico fedele!

L'amico al capezzale non lo sa,

Zayvogo non dorme -

Asse significa destra,

Amico fedele!

Cuciniamo e faremo la pace,

"Non versare l'acqua!" - friggere i baffi dappertutto.

Giornaliero o notturno

Un amico verrà in aiuto -

Asse significa destra,

Amico fedele.

Leggiamo ora in ritornello le parole del versetto 2.

Proviamo a dormire nelle prime 2 righe. Bravo, ora addormentiamoci con la musica. (Cucineremo - e faremo la pace,

"Non versare l'acqua!" - friggere tutto dappertutto.)

Parliamo delle altre righe. (Pomeriggio o sera

Un amico verrà in aiuto -

Asse significa destra,

Amico fedele.)

Adesso andiamo a dormire.

Ben fatto, proviamo un po' di musica.

Vikonaemo tutta l'altra strofa.

Ora la seconda fila canta un'altra strofa. (cantando)

1a fila. (cantando)

p_znavalny UUD : dietro le quinte : (Sono consapevole che ci sarà una comprensione sufficientemente chiara in forma parlata e scritta; la scelta dei metodi più efficaci è una questione di mentalità individuale)logico: analisi degli oggetti utilizzando il metodo di vedere la sintesi dei segni (reali, non reali), suggerendo una conclusione logica,

UUD comunicativo: Assicurati di formulare in modo completo e accurato i tuoi pensieri in una forma semplice, pianifica le discussioni iniziali e struttura le informazioni).

4. Organizzazione del controllo e dell'autocontrollo (controllo reciproco).

Comando: dormi in modo indipendente 2 strofe della canzone “Reliable Friend”

Metodi per la formazione sociale Ti dirò:

Assistenza pedagogica;

Metodi di Navchannya

Dietro il dzherel otrymannya sappiamo:

Verbale: , Spiegazione;

Ragazzi, abbiamo già cantato 2 strofe. Alzi la mano, chi è pronto a cacciarli?

Per avere ragione e essere bella, alzati, per favore. L'hanno adorato. Ascoltatevi l'un l'altro durante l'ora di Vikonanny.

Ci siamo preparati. (accendi la musica)

Spruzzati, okay, siediti.

Abbiamo cantato con voi 2 strofe della canzone.

UUD regolamentare : ( autoregolamentazione volontaria)

UUD comunicativo: pianificazione della riabilitazione iniziale

5.Informazioni sul miglioramento della casa

Compiti a casa: cancella le informazioni sui compiti a casa

Verbale: una precisazione;

A casa, leggi un altro verso della canzone “Reliable Friend”.

Normativa : autoregolamentazione volitiva

6. Riflessione sull'attività iniziale

Compito: fare scorta della lezione, condurre una riflessione sull'attività

Metodi per la formazione sociale Ti dirò:

Creazione della situazione per il successo.

Metodi di stimolazione e correzione delle attività dei bambini durante il processo di turbolenza:

Ricercato;

Verbale: conversazione

La nostra lezione sta per finire.

Qual era l'argomento della lezione?

Che tipo di obiettivi ci siamo prefissati?

In che tipo di disgrazie stiamo vivendo? (COSÌ)

Ora sorridi a Sonny, perché per te si è rivelato tutto un disastro, ma non ha funzionato.

Per la lezione, sono stato onorato di lavorare con te fino alla fine.

UUD speciale (importanza personale),UUD regolamentare (valutare in modo intelligente le azioni iniziali in conformità con il compito assegnato; esercitare attentamente la riflessione cognitiva e speciale);UUD comunicativo (interagire con l'insegnante),

P_znavalny UUD: (Analizza le tue attività)

Walter Pater



Incoraggiamo il tuo piccolo ad apprendere le sue prime abilità importanti nel mondo della musica: ascoltare il ritmo,...

"Sia che il misticismo non debba diventare musica."
Walter Pater
La musica ha un posto speciale nella nostra vita. Ascoltiamo la musica sia con gioia che con confusione. Non se ne può fare a meno in modo santo, in modo significativo. Colisky e melodie liriche, sinfonie e ritmi quotidiani, inni locali e canti bardici. Manca una direzione musicale, diversa dalla musica di qualsiasi tipo, che richiede orecchie in ascolto e per la quale le persone possono avere una cultura musicale.
I magazzini della cultura musicale sono il ritmo e il suono.
È chiaro che il talento ritmico è essenziale per musicisti, ballerini, cantanti... Ma la professione non ha nulla a che fare con la musica, non si può fare a meno di un senso del ritmo sviluppato. Permette un’accettazione più completa della luce extra, dando la capacità di vivere in unità con essa – e il ritmo permea l’intero mondo della luce.
Incoraggiamo il tuo piccolo ad apprendere le prime abilità importanti nel mondo della musica: ascoltare il ritmo, familiarizzare con le peculiarità del linguaggio musicale, dell'espressione musicale. Apparentemente, le abilità musicali (comprese quelle ritmiche) sono simili al linguaggio: iniziano a svilupparsi nella prima infanzia. Prima di parlare! Lo sviluppo sembra essere indispensabile per un bambino sano! La pratica dei ritmi si sviluppa in modo più corretto, la respirazione è uniforme, la struttura del magazzino viene evitata, la lingua diventa fluida e bella.
Sappiamo che Vikoristova canta dalla creatività, le parole che ci sono diventate chiare, l'artista crea i suoi dipinti con l'aiuto di una linea e di un farb. La musica nel mondo più ampio, altri tipi di mistica, sono collegati alla luce dei nostri sentimenti ed emozioni. Affinché la musica suoni più espressiva e sia in grado di trasmettere più accuratamente stati d'animo o dipingere un "quadro" o "immagine", il musicista usa anche i suoi sidemen - le caratteristiche dell'espressività musicale. Puoi conoscere cosa fanno lavorando con le carte “creative” del nostro gioco.
Buona fortuna con le tue attività musicali non noiose! Speriamo che il nostro gioco ti aiuti a rendere le tue lezioni più divertenti ed educative, a sviluppare intelligenza e intelligenza e a insegnare a tuo figlio ad affrontare in modo creativo qualsiasi compito!
Il set è composto da: 21 campi da gioco, 46 ​​carte piccole.
Per bambini dai 6 anni.
Prodotto in Russia.

Dal foglio: “Mia figlia frequenta la terza elementare della scuola di musica: per l'estate a solfeggio ci è stato assegnato il compito di scrivere musica. Potresti dirmi come possiamo aiutarla?"

Bene, proviamo a suggerire qualcosa! Non è necessario combattere un compito del genere: devi sconfiggerlo in modo semplice e corretto. Componi una canzone o una breve canzone per lo strumento su cui stai suonando.

Creiamo una canzone basata sulle parole del bambino

Il modo più semplice è scrivere una canzone. Per lei possiamo indovinare le parole stesse (una piccola maglietta per 4 o 8 righe), oppure prendere una maglietta per bambini già pronta, una filastrocca, ecc. Ad esempio, tutti sanno "Il veterinario dai piedi cliché cammina nella foresta...".

Virsh diviso in frasi, Proprio come se stessi camminando lungo le file o mezza fila. Ad una frase musicale corrisponde una frase o una serie di versi. Per esempio:

stregone dalle gambe cliché
sono nella foresta,
Raccoglie coni,
Le canzoni dormono.

Adesso tutto è arrangiato musicalmente. Scegli quello che vuoi maggiore tonalità Alcune canzoni sono allegre e leggere (ad esempio, Do maggiore o Re maggiore), oppure sono in tonalità minore, che è completamente sommabile (ad esempio, Re minore, minore). Mettiamolo, ulteriore dimensione selezionabile(2/4, 3/4 chi 4/4). Puoi impostare misure contemporaneamente: più misure su una riga di note. Inoltre, in base alla natura del testo, puoi immediatamente inventare ritmo- Questa sarà una bella canzone o uno shvidka, badyora.

E una volta che abbiamo capito da discorsi così semplici quali modo, tonalità, tempo e dimensione, possiamo subito passare ad indovinare la melodia. E qui è necessario adorare due punti principali– il ritmo della melodia e quelli dietro l'altezza dei suoni che formeranno la melodia.

Opzioni di sviluppo della melodia

Ora ti mostreremo alcuni esempi di come può svilupparsi la linea melodica della tua canzone:

• ripetizione dello stesso suono o come frase musicale;
• crollare in salita in un assembramento di rumore;
• Rukh uniz raduni di din;
• crollo in salita attraverso la passerella;
• punti di vista diversi cantare una nota con note laterali;
• tagli di capelli qualunque cosa accada (non li hai passati per niente?).

Non è obbligatorio arrivare a tutta la canzone con più di uno sviluppo melodico, bisogna disegnare, combinare, mescolare tra loro.

E devi anche seguirlo in modo che il flusso melodico segua direttamente non era lo stesso(o un po' giù o un po' su). Sembra più semplice, poiché in una misura la melodia crolla in salita (passo dopo passo o con un colpo), poi nel movimento in avanti siamo colpevoli di raggiungere l'altezza raggiunta delle ripetizioni sulla stessa nota, o di cantare in basso o di riempire il eseguire lo streaming una volta terminato.

Con quale nota dovresti cantare e concludere la canzone?

In linea di principio puoi iniziare da qualsiasi nota, soprattutto se la tua musica inizia da una battuta (ti ricordi di cosa si tratta?). Golovna, in modo che la prima nota sia nella stessa tonalità che hai scelto dall'inizio. Ed inoltre, siccome la prima corda non è la stessa di (I-III-V), allora è necessario metterle appresso una nota al più presto possibile, affinché sia ​​coerente. È nostro dovere mostrare il tono che abbiamo.

Beh, certo finisci la canzone con noi in tono– nella prima fase, quella più intensa, della nostra tonalità – non dimenticatelo.

Varianti di sviluppo ritmico

Qui, affinché tutto funzioni come richiesto, interpretiamo semplicemente il nostro testo con rispetto: metti le parole in ogni parola. Cosa dobbiamo dare? Scopriamo quali magazzini sono scioccanti e quali no. Ovviamente è nostra responsabilità cercare di strutturare la musica in modo tale che le parti percussive ricadano sulle parti forti, e le parti non intonate su quelle deboli.

Prima del discorso, se capisci il concetto, capirai facilmente la logica del ritmo musicale: a volte la perfezione delle dimensioni può letteralmente evitare il musical stesso attingendo alle percussioni e alle parti sorde (frequenze).

Quindi, ci sono diverse opzioni per un pattern ritmico per la melodia della canzone che hai scritto (così come le tecniche melodiche, devono essere combinate):

• un flusso costante di queste banalità, una per testo;
• rozpivi - due o tre note per parte del testo (molto spesso la fine delle frasi, a volte l'inizio delle frasi, viene ripresa);
• rifiuti più estesi nei magazzini shock e rifiuti più piccoli nei magazzini non danneggiati;
• taktak, quando la cima parte da un magazzino spoglio;
• allungamento ritmico delle frasi fino alla fine (aumentando il flusso delle frasi);
• Vykoristannya per la necessità di ritmo puntato, terzine e sincope.

Che risultato puoi aspettarti?

Beh, ovviamente nessuno lascia la scuola classi di pannocchia scuola di musica, capolavori di ogni genere: tutto può essere goduto semplicemente, ma con gusto. Tim, qual è la tua prima opinione come compositore? Lascia che sia una canzone molto piccola - per 8-16 misure (2-4 righe di note). L'asse, ad esempio, si basa su qualcosa del genere:

La melodia che hai scritto deve essere riscritta magnificamente su un pezzo di carta. È importante personalizzare la tua creazione, dipingere o incollare delle bellissime immagini tematiche. Lo stesso stregone con le gambe cliché e i coni. Questo è tutto! Non hai bisogno di niente di speciale! I primi cinque con solfeggio sono garantiti per te. Bene, se vuoi assolutamente raggiungere il livello di "alta prestazione", prima della tua canzone devi prendere un semplice accompagnamento al pianoforte, fisarmoniche, chitarra e altri strumenti.

Puoi scrivere altra musica?

Quindi, non piegare troppo la canzone. Puoi scrivere una canzone strumentale. Come puoi guadagnare soldi? In ogni caso tutto parte da un progetto, da un'idea, dalla scelta di quelle, indovinando un nome, e non a caso lo abbiamo indovinato subito, e poi pensiamo a come chiamare questa bambina.

L'argomento potrebbe riguardare, ad esempio, la natura, gli animali, le fiabe, i libri letti, i giocattoli, ecc. I nomi potrebbero essere, ad esempio, come: “Doschik”, “Sonyachne light”, “Il medico e l’uccellino”, “Stremok per correre”, “Gli uccelli dormono”, “Buona fata”, “Soldato Horobry”, "Volto sorridente", "Bontà" bdzhil", "Racconto terribile", ecc.

Qui avrai l'opportunità di raggiungere l'apice dei tuoi compiti in modo creativo. Yakshcho il tuo cane ha un carattere, allora la colpa è tua, dal momento che lo scoprirai: chi è il colpevole? come sembra? Perché preoccuparsi? cosa e chi? Che tipo di voce e carattere ha? che tipo di zvichki? Le risposte a questa e ad altre sostanze nutritive che ti fornisci devono essere messe in musica!

Dato che il tuo cane è dedito a qualsiasi manifestazione della natura, allora il tuo ordine è: realizzare un dipinto musicale, creatività: lo stesso registro (alto e tintinnante o basso ed echeggiante?), e il carattere del flusso (dimensione, come una tavola, o turbolento, come il flusso di un ruscello, o incantevole e delizioso, come la discesa del sole?), e dinamica (trilli quieti di sol 'Sono io l'assordante rombo del tuono?), e farbis armonico (consonanze pastorali inferiori e dissonanze amare, aspre e discordanti?) ecc.

La creazione di musica strumentale ha un approccio diverso. Quindi se muori non per immagini specifiche, ma per il bene di Comprendiamo i generi della danza. Ad esempio, puoi scrivere "Piccolo valzer", "Marzo" o "Polka per bambini". Scegli quello che ti piace! In questo caso dovrai tenere conto delle peculiarità del genere (possono essere visualizzate nell'enciclopedia).

Quindi, come per la canzone, quando crei musica strumentale, un grande vantaggio per te può essere la creazione di piccoli sul tema della tua musica. Dove dovremmo finire quest'ora? Ti auguriamo successo creativo!

Il ritmo (ritmo greco - incordatura, proporzionalità) è il battito vivente della musica, una delle sue principali caratteristiche espressive. Il ritmo è l'eredità di suoni provenienti da elementi diversi, organizzati secondo il tipo di metro.

La lunghezza dei suoni musicali può essere trovata nel sistema banalità eccezionali: intero, metà, quarto, sedici ecc. La stessa trepidazione può essere ascoltata a tempi diversi per ore diverse.

Telaio Trivalos energia carrozza: le parti brevi sono percepite come leggere e le parti lunghe sono considerate importanti, di supporto, accentuate (Accento ritmico). Le frasi brevi sembrano più arrabbiate, raddrizzate a quelle lunghe. Questo è il potere di funzionare, ad esempio, nella massima estensione della musica fluida, fibrosa e lunga. Mozart. Sonata in la maggiore, II movimento:

I banali sono meno connessi l'uno con l'altro e quindi ad un ritmo veloce possono creare l'effetto di scandanza o di suono chiaro.

La variabilità del ritmo è strettamente correlata ad altri aspetti della musica: tempo, armonia, dinamica. Attenzione all'inizio del ritardo: più semplice è il ritmo del bambino, più ampia è la gamma delle sue diverse possibilità.

Ritmo uguale- Il più semplice dei piccoli ritmici. Il tempo svedese trasmette rokh, corri, corri, vola. A un ritmo moderato: calmo, non turbolento, orecchiabile, imperturbabile:

Il ritmo dello schiacciamento e il ritmo del riassunto Sono anche neutri e possono essere combinati con musica di diversi caratteri.

Ritmo puntato Ciò include l'attività, i frammenti nella nuova immagine non sono coerenti con la scala, con l'ortogonalità (la figura tratteggiata è ora pari a 4, 8 o 16 parti). Ciò può essere spiegato dall'uso del ritmo puntato nei generi legati al flusso.

Il carattere aggraziato ed energico della polka, della polonaise, del valzer, dell'habaneri e di altri balli è ricco di ritmo puntato. La marcia è caratterizzata dalla frammentazione delle parti deboli, mentre la mazurka, invece, ha parti forti.

Per la musica non collegata al movimento, punteggiato il ritmo permette la trasmissione di emozioni attive. Doppia e tripla punteggiata il ritmo suonerà più energico e attivo. La puzza è associata alla trasmissione di stati emotivi limite: trionfo, sepoltura, ecc.

Il ritmo puntato, in cui i trivalos sono disposti in un ordine diverso - inizialmente breve, poi più lungo, è chiamato brutale . Un ritmo puntato in realtà è sincope.

Sincope si chiama tecnica ritmica, nella quale non si evitano accenti diversi, ad esempio metrico e ritmico, metrico e dinamico, e non si possono evitare la dimensione delle misure e la dimensione dei motivi.

La parte più forte evita naturalmente la parte forte con maggiore banalità (l'accento metrico si evita con quello ritmico). La sincope è responsabile dell’interruzione di questo schema. Girando per il posto boom sincopale inter-battito (dalla parte facile di una misura alla parte importante di un'altra), orologi interni e parti interne.

Un altro tipo di sincope nasce dalla combinazione di accenti dinamici con accenti metrici con accenti strettamente periodici.

La sincope, che non evita tempi tripartiti con motivi bipartiti, si chiama emiola. Gemiola con la figura ritmica obov'yazkovy della danza popolare ceca Furiantu.

misurare

2. Seleziona composizioni musicali con ritmo puntato e sincope. Discutere il rapporto tra il piccolo ritmico e il genere e il luogo figurativo delle opere.

3. Raggruppando, determinare la dimensione delle melodie.