情報セキュリティー。 テーマに関するプレゼンテーション: 「コンピューターが私たちにやって来ました。学校を出るとき、サシュコは私に 20 分間遊んだディスクをくれました。私が学んだとき、どんなルールを破ったでしょうか? 興奮する方法はありませんでした。」 費用も登録も不要で、「そうではない

レッスンプラン。

アイテム： コンピュータサイエンス。

レッスンのトピック: コンピューターのせいで私たちは落ち込んでしまいました。 コンピュータの主要なデバイス。便利屋の作者： AV ゴリヤチフ。

クラス： 3

レッスンタイプ: 新しい知識の「導入」のレッスン。

実用的なメタ: 実践的なスキルの学術的発展の可能性を形成し、授業や日常の場面でそれらを開発します。

照明メタ: 「コンピュータのセットアップの基本」というトピックについて理解するための新しい概念を導入することで、概念の基礎を拡張します。

UUDの形成:

特別なアクション: 特定の事実に基づいて新しい資料への興味を刺激する。体育を通じた健康的な生き方の形成。

規制措置: 始まりを受け入れて保存します。 指定されたアルゴリズムの指示に従います。自分自身の活動の結果とクラスメートの取り組みを評価します。 あなたは慈悲を知っており、時々それを修正します。

教育イベント: 提起された問題を考え、分析し、分析し、解決することは論理的です。

コミュニケーション活動： 対話に参加します（教師と教師に通知し、食べ物を正しく配合して配置し、不適切に説明します）。

カップルの関係にあるときは、友人と交流しましょう。行動のルールを確立して守り、善意について友人に正しく伝えます。

機器と技術的な詳細: コンピューター、プロジェクター、インタラクティブ。

学生向けの作業資料: 便利屋、労働者が裁縫をし、材料を配布します。

レッスンステージ

教師の活動

学生たちの活動

組織化の瞬間

(1 ヒビリナ)

今日はレッスンを最初から始めたいと思います。皆さんは敬意を持って聞いて、レッスンで学んだことを話してください。

賢者は運命に逆らえない、

頻繁に役に立ちます!

描いて、尊敬して、書いて、

そして情報も随時募集中です！

もちろん、これはコンピューターであり、何においても私たちのかけがえのないアシスタントです。

レッスンにワクワクするのは楽しいですね。

知識を更新する

(3-4 ヒビリニ)

前回のレッスンのトピックを思い出して、コンピューター教室での行動とロボットのルールを繰り返しましょう。 娘に敬意を表します。 小さな子供たちにプレゼントを贈り、マネージャーがルールについて説明します。

子どもたちは、提示された絵の本質を明らかにします。 オフィスでの行動ルールを繰り返します。

ヘッドマネージャーのセットアップ

(4-5 ヒビリン)

友達の 8 ～ 9 ページを開いて、写真を注意深く見てください。 学校や日常生活で、PC を使ってどこに行きますか?

意欲のある子どもたちは、授業のテーマと概要を作成し、課題を定義します。

「新たな知見の発見」（プロジェクトの危機脱却を促す）

(7-8 ヒビリン)

さて、記録のために、PC の構造を知るために、謎の 1 つを解いてみましょう。

このクマをお母さんのところに移してください

ぜひ手に取ってみてください。

背中にはボタンが付いているのですが、

ビビラティをプログラムする。

そうです、何が必要ですか？ ヴィドクリエモ S. アシスタントの 12 は読み取り可能であり、認識されています。

いや、あれはピアノじゃないよ

鍵があるだけです。怒らないでください。

アルファベットの絵があって、

記号も数字も。

性質はとても繊細です。

それはそれです...キーボードです。

ハンドヘルドに戻って、キーボードの記号を読んでみましょう。

ネモフ、勇敢な船長！

そして画面がオンになっています。

最も輝かしい喜びとともにそれは死ぬ、

私はあなたの新しいコンピュータで書いています

迷わず描いてます

大虐殺の写真。

すべての車が燃えています

ディスプレイが設置されています。

何が必要なのか調べてみましょう? (また便利屋でロボットを呼んでます)

表示エリア - ヘッドユニット:

そこにエレクトロストラムが走る

最も重要なマイクロ回路へ。

このブロックは...全身と呼ばれます。

システムユニットについて調べてください。

関わりたい方は、
その後、コンピューターがロックされ、
髪が固くて、まるで魔女のよう――
私たちは何の上でも眠ることができません

そうです、もちろん、これらのコラムはその重要性について読まれています。

コンピュータの主要部分の画像が記載されたリーフレットでは、さまざまなデバイスを見つけて意味することができます。 (追記1)

生徒は配布資料、配布資料、おもちゃを使って作業します。

一次的に安全

(4-5 ヒビリン)

12 ページを参照すると、私たちは「自分自身をチェックする」権利を知っています。不足している単語に名前を付けます。

映像が現れ、静かな音楽が流れ始めた。 そして、場所を作る場所に立ち返ろうという提案が現れました。 Volodyaは入力しました...（何？）mіstseroztashuvannyamіstaと入力しました...私はそれに名前を付けます。 それから彼は「保存」というコマンドを出しました。 これで、その場所の地図が... によって保存されました。

さて、画面を見てください。そこには素晴らしいデバイスが表示されていますか? この悪臭には何が必要だと思いますか？ (スキャナー、マイク、プリンター、プロジェクター、カメラ)

ヘルパーさんと娘さんと一緒に活動中。

フィズクルトフヴィリンカ。

(1-2 ヒビリニ)

一度 - 行きましょう、ストレッチします。

2 つ – 曲げる、曲げない。

（先生のラクノクに合わせて、子どもたちは声を上げて伸びをしています。）

3 - 谷にはバヴォーニが 3 つあります (谷で拍手をします。)

3回うなずく。 （ロックの頭に向かって）

チョティリでは手は広くなります。

5 - 腕を振ってください。 （ルキの手）

6 - 静かに机に座ってください。

目のために。

マリュイ・オシマ・トリクトニク。

今度は上下逆さまにします。

そして、周囲に目を向けてください。

スケールを垂直にペイントします。

頭を向けないでください

そしてさらに慎重に

水の流れに沿って歩いていきます。

її荷物のバレルにІ。

これでステッチは水平になり、

そして中央には突起があります。

冷たくして、怠けないでください。

再び目が開きます。

これからも練習していきます！

（先生が言って下に塗ります）

右に移動します。

チェックごとの独立した作業。 (5-6 ヒビリン)

カード上のザブダーニャ。 修正箇所を修正します:
コンピューターの電源を入れ、音に音量を加えました そしてコハノイへの無償提供となる shvidkoゴロゴロスキャナー。 記録結果を達成したので、スピーカーから自分の名前を入力し、プロジェクターに記録保持者のリストを表示しました。 次に、マイクで家族についての声明を入力し、残りの写真をプリンターからコピーし、テキストに追加して、その声明をキーボードにアップロードしました。 (追記2)

そして今、ペアでメモを交換し、タスクを確認します。 娘に敬意を表します。

コンセプトをまとめて一つ一つ評価していきます。

新しいものを受け入れる

知識をシステムに落とし込むこと、知識と反復。

(4-5 ヒビリン)

皆さん、レッスンから削除した情報を使用して、13 ページの表に記入してみましょう。

文章

音

スヴィトリナ

ビデオ

導入

キーボード、スキャナー

マイクロフォン

フォトアプト

フォトアプト

ビスノヴォク

プリンター

スピーカー

プリンター、プロジェクター

プロジェクター

子どもたちは、インタラクティブなボードを使い、自分の教室で学習します。

活動の振り返り。

(1-2 ヒビリニ)

授業中の活動を自己分析してみましょう。早いです。右は「プラス・マイナス・ツィカヴォ」。 Z紙に 3 つの列がある表を思い出してください。 「P」-「プラス」の列には、レッスン中に起こったすべてのこと、ポジティブな感情を書き留めます。 「M」-「マイナス」の列には、レッスンに適していないこと、退屈になったこと、または不合理になったことすべてが書き留められます。 「I」-「tsikavo」列に、授業で学んだすべての重要な事実を書き留めて、この問題について知りたい場合は、先生に知らせてください。 (追記3)

完成した紙は先生に渡されます。

テーブルを保存して先生に渡します。

レッスンバッグ(2-3hvilini)

早速、同じ材料の餌をあげますので、皆さん正解してみてください。

コンピューターはどこで使用されていますか?

コンピュータの主要コンポーネントの目的は何ですか?

他に覚えているデバイスは何ですか?

デバイスを導入および削除する前にどのようなデバイスが含まれていますか?

これらは、電源が入っていることを示します。

宿題。 (1-2 ヒビリニ)

選ぶ：

クロスワードを折ります。

コンピュータデバイスに関するパズルを考えて書きます。

いずれかのコンピュータ デバイスに関する追加情報を検索します。

生徒は課題を選択し、書き留めます。

分割: コンピュータサイエンス 穂軸学校

クラス： 3

トピック: コンピューターは私たちを騙しました。 材料技術と情報技術

1レッスン。 統合レッスン: コンピューターサイエンスとテクノロジー

目標:

• 日常生活でのコンピュータの使用を通じて学生を知る。
• 学生に「材料技術」、「情報技術」の概念を理解させる。
• 材料に対する操作を開発し、結果を取得します。

浴室の設置：プロジェクター、インタラクティブスマートボード、プレゼンテーション、ゲーム用材料（サーバー用紙、カラーペーパー、はさみ、のり、ワットマン紙、脱脂綿、マーカーとサインペン、新品見掛け倒し）

ハイレッスン

私. 組織的な瞬間。

Ⅱ。 それらと目標を理解する。

皆さん、聖なるものはどのように近づいていますか？ (新しい川)

今日、私たちはロボット「ニューカーニバル」の共同創造作品を作成し、そのためのテクノロジーの種類について学習しています。

Ⅲ。 レッスンのテーマに取り組む.

1. 私たちの近くにあるコンピューター . 補遺 1 。 プレゼンテーション「コンピューターが私たちを崩壊させた」 1 スライド

今日、コンピュータは私たちをここから去ってしまうでしょう。 2 スライド

プレゼンテーションのスライドを見ながら、コンピューターに何が必要か教えてください。

コンピューターを手に入れる前、人々は何をしていましたか? 3 スライド

あなたのコンピュータからどんな新しい職業が生まれましたか? 4 スライド

学校ではどのようにコンピューターを使用するのでしょうか? 5 ～ 8 枚のスライド

2. テクノロジー - 物質的および情報。 スライド 9

コンピューターを使ってテキスト、画像、音声を操作したり、新しいニュースを検索したりできる人のことを、彼女は Volodya と呼ぶそうです。 情報技術 テクノロジー– これは、材料を加工して完成品を製造する方法です。 10 スライド

マテリアル技術の扱い方を図を用いて説明（様々な技術を継続し、マテリアルの運用を完結させ、その結果既製のウイルスを除去する）

材料技術の応用を見てみましょう。 10 スライド

成果を達成するには、情報テクノロジーを統合する必要があります。 11 スライド

情報技術を構成する材料は何ですか?

マテリアルを操作するにはどのような操作が必要ですか?

情報技術の成果は何ですか?

3. ロボットは実用的です。

私はノヴォリッチヌイのカーニバルを彩るイベントを企画することを提案します。

机の上にはさまざまな素材があり、皮膚のグループはそれ自体を傷つけます。 新しいウイルスを除去するために、これらの資料に対してどのような操作を行う必要があるかについて話し合います。 そして群衆の一人がコンピューターを使って新しいプロットを作成します。

サブグループで作業する

Ⅳ。 レッスンバッグ

1. ウザガルネンニャ。スキングループは製品を紹介し、どのような素材が使用され、どのような操作が実行され、その結果何が除去されたのかを説明します。
2. 反射

トピック: コンピューター授業での行動ルール。 コンピュータの主要なデバイス。

レッスン2。 コンピューターサイエンスとICT。

目標:

• コンピュータクラスでの行動規則を生徒に理解してもらいます。
• コンピュータの基本デバイスと追加デバイスについて学びます。
• コンピュータから独立した作品を開発する。

浴室の設置: マルチメディア プロジェクター、スマート インタラクティブ ボード、プレゼンテーション、ラップトップ。

ハイレッスン

私. 組織的な瞬間。

Ⅱ。 取り上げられた資料のレビュー。

どのような技術が存在するのでしょうか?

材料技術と情報技術の違いは何ですか?

Ⅲ。 新素材の開発

1. パソコン教室での行動ルール . 補遺 2.1 のスライド 1 ～ 8。

ねじ込み材の締結は工具p.11を使用して行います。

教えを破ってルールは何ですか？

2. コンピュータの基本デバイスと追加デバイスについての認識。

補遺 2.2 プレゼンテーション「基本的なコンピュータデバイス」

• 今日のデスクトップ コンピューターは多くのデバイスで構成されています。 PC の主要部分は システムユニット。 コンピューター情報を表示するには、Vikory を使用します モニター、情報を入力してコンピュータを制御する - キーボードとミーシャ。 さらに、さまざまな追加デバイスをコンピュータに接続できます。
• モニターはディスプレイとも呼ばれます。 音はテレビに似ています。 テレビと同様に、モニターには写真、テキスト、動画を表示できる画面があります。
• 曲面スクリーンと平面スクリーン、カラフルなスクリーンと白黒スクリーン、大小のスクリーンがあります。 画面サイズは対角方向に変化し、インチ単位で表示されます (1 インチは 2.54 cm に相当します)。
• 実際には、モニター画面上の画像はいくつかの点で構成されていますが、匂いはわずかでもあるため、マークしません。 ドットが小さいほど、モニター画面に多くのドットが収まり、画像がより鮮明に見えます。
• システムユニット。 この一見目立たない箱がコンピューターの主要部分です。 最も重要な詳細がここで強調表示されます。 他のすべてのデバイスはここに接続されます。 システムユニットはコンピュータと同じです。
• コンピューターのキーボードは、タイプライターのキーボードと非常によく似ています。 アルファベットのすべての文字 (多くの場合は多くのアルファベット) に対応するボタン、数字キーボード、およびコンピュータを使用するための特殊キーも備えています。
• 1960 年代のコンピューター ミッシュ ビナイショフは、アメリカ人エンジニアのダグラス エンゲルバートを震撼させました。 彼女は本当にクマ（その名前とその名前）を当てました。
• 手を移すクマの現在のモデルはすべて、バッグではなく、軽いバッグで剥がされます。 このようなマウスは「光学式」マウスと呼ばれます。

プレゼンテーション「追加のコンピューターデバイス」

• スキャナーとは、文字、写真、フィルム画像、つまり紙やフィルム上のあらゆる画像をコンピュータに入力できる装置です。
• プリンタ。 レーザー プリンターは、手を使うことで最も高速に印刷できます。 レーザーの助けを借りて、特殊なコーティングが特殊なドラムに適用され、鏡像で文字が作成されます。 悪臭のドラムが紙の上で戦っています。
• ゲームデバイス。 最も単純なゲーム デバイスは、スタンドに取り付けられたボタンが付いたハンドルであるアナログ ジョイスティックです。 ハンドルを振るとコンピューターのキャラクターを手でこすることができ、ボタンを押すと射撃などの特別なアクションを実行できます。 シミュレータでは、特別なデバイスが使用されます。たとえば、ブレーキとペダルを使用するとレーサーのような気分になり、操縦ハンドルを使用するとパイロットのような気分になります。

IV.研究した資料の統合。

1. 便利屋さんと協力する p.13 Gra「足りない単語に名前を付けてください。」
2. マルチメディアの教材を扱う (SMART プログラム内)。 補遺 2.3
   1) 学習者はデバイスの名前に従って写真を配置する必要があります。
   2) メインデバイスと追加デバイスを 2 つのグループに分ける)

V。 レッスンバッグ。あなたのお気に入りは何でしたか？ あなたにとって最も重要なことは何ですか?

トピック: コンピューター プログラム。 オペレーティング·システム。 仕事台。 プログラムを起動します。 完成したウィキプログラム

レッスン 3 コンピューターサイエンスとict

目標:

• 生徒にプログラミング、プログラミング、プログラムの概念を理解してもらいます。
• Vikonatikіlkazavdan u uchitelのプログラム「メモ帳」、「電卓」。

オブラドナーニャ: 「情報学とICT」

ハイレッスン

私. 組織的な瞬間。

補遺 3.1

皮膚保護サインの行動規則に名前を付けてください。

Ⅲ。 前回のレッスンで学んだ内容を復習します。

コンピュータの主なデバイスに名前を付けます。 モニターとキーボードは何に使用されますか?

追加のデバイスについて教えてください。 スキャナ、プリンタ、またはマイクとして何を使用したいですか?

Ⅳ。 新素材の開発。補遺 3.2 . プレゼンテーション「Comp. プログラム"

すべてのコンピュータの操作ルールは、ソフトウェア エンジニアという特別な職業の人々によって確立されます。 そして、コンピューター用のプログラムを組み立てる科学はプログラミングと呼ばれます。 1-2 スライド

プログラムは、入力操作の順序とコンピューターへの記録で構成されています。 このコンピュータ プログラムには、完璧な歌唱タスクを実現するためのコンピュータを作成するために必要な手順が段階的に丁寧に説明されています。 これらのボタンやその他のボタンの押下、マウスのクリックに応答したり、テキストや画像を表示したり、動画を表示したりする必要があります。 3 スライド

コンピュータープログラムにはさまざまな種類があります。 テキストを扱うプログラム、画像を扱うプログラム、音楽や映画などを扱うプログラムもあります。 これらは人々が目標を達成するためのツールとして使用するプログラムです - 適用する。 4 スライド

グラフィック プログラムを使用すると、人々は人生において独自の空想を作り出すことができます。

5 スライドあなたの写真に命を吹き込みましょう！

6 スライド。特別なプログラム (ドライバー) は、拡張カード、スキャナー、プリンターなど、マシンの他のデバイス周辺で動作します。 コンピュータの通常の動作を保証することを主な役割とするプログラムは、サービスと呼ばれます。

7 スライド各コンピュータには、オペレーティング システムと呼ばれる「先頭」プログラムが必ずあります。 パソコンの電源を入れると自動的に起動し、パソコンの電源を入れると自動的に電源が切れます。

8 スライドオペレーティング システムは、コンピュータのすべての要素とすべてのプログラムの動作を組織します。 最も人気のあるオペレーティング システムは、Windows ファミリのプログラムです。

スライド 9反省：「自分自身をチェックしてください！」

フィズミヌトカ。

V.ヘルパーと一緒に自主的に作業する場合は、19 ～ 20 ページを読んでください。

VI. レッスンの実践的な部分:

a) コンピュータを使用する場合の安全規則の繰り返し

VDT を使用して中間位置を取る活動に中断はなく、PEOM は 7 ～ 10 個の岩石の研究を 15 日間延長しすぎたという罪はありません。

b) デスクトップ上のボタンを見つけます。 "始める"、最終的に、誰かがさまざまなプログラムから選択できるようになりました。 「電卓」、「メモ帳」プログラムを見つけて、それらのいずれかを開きます。

Ⅶ。 レッスンバッグ。

1. ウザガルネンニャ
2. 反射。 あなたにとって新しいことは何でしたか？ あなたにとって最も重要なことは何ですか?

トピック: 「コンピュータの知識」セクションの紹介。 知識の確認

レッスン 4 コンピュータサイエンスとICT

目標:

• 「コンピュータの知識」セクションで生徒の知識を確認します。
• プログラム「メモ帳」、「電卓」、「マインウィーパー」におけるヴィコナティ・キルカ先生のタスク。
• コンピューターを使用して独立した作品を開発します。

オブラドナーニャ:ラップトップ、レッスン前のプレゼンテーション、ハンドブック 「情報学とICT」

ハイレッスン

私。組織的な瞬間。

II. パソコン教室の行動ルール。 補遺 4.1

Ⅲ。 「コンピュータの知識」のセクションと知識の確認。

• インタラクティブボードからロボットをテストします。 補遺4.2。 プレゼンテーション「コツを見つけて絵を変えよう」»
• 便利屋でロボットをテストします。 23. マリュノク 2

IV.フィズフヴィリンカ

V。 レッスンの実践的な部分（レッスン 3 の実践部分と同じ作業が実行されます。教師のみがペアで課題を変更します）。

VI。 レッスンバッグ。

• ウザガルネンニャ。 スキン グループはプログラムの作業の結果を示します。
• 反射。 あなたのお気に入りは何でしたか？ あなたにとって最も重要なことは何ですか?

レッスンのテーマ: 状況の知識。 コンピューターグラフィックス

レッスン 5 コンピュータサイエンスとICT

レッスンの目的:

オブラドナーニャ: 3年生のコンピュータサイエンスの教師。 電子参考書「アベイラブルライト」。 ラップトップ。 インタラクティブボード; プレゼンテーション。

ハイレッスン

私. 組織的な瞬間:

情報学領域
小学生にも必要です！
ヴィチムの小さな者たち、最も単純な計画、
私たちにとってプログラミングは問題ではありません。
そして、間違いなく、
私たちはインターネットを受け入れる必要があります。

1 ～ 3 枚のスライド

私たちのレッスンのテーマ : コンピューターグラフィックス。 4 スライド

Ⅱ。 新素材の開発

コンピュータ上で作成された画像をコンピュータグラフィックスと呼びます。 私たちは 2 種類のコンピューター グラフィックスをよく知っています。 従業員の意見に敬意を持って耳を傾け、その責任を明確にしてください。

- ラスターグラフィックス。 5 スライド

画像は、異なる色の点を表す一連の数値としてコンピューターのメモリに保存されます。 笑顔の人を描くには、19X19 の小さな正方形に白、黄、黒の 361 点を設定する必要があります。

- ベクターグラフィックス。 6 スライド

画像は、異なる色の点、線、図形のセットの記述形式で保存されます。 たとえば、笑っている人の画像は、黒い枠、2 つの黒い円、1 つの曲がった線が付いた黄色の杭の描写のように見えることがあります。

小さなベクターとラスター グラフィックスを見てください。 臭いの原因は何でしょうか？

コンピューターで絵を描くのは、紙に絵を描くのとどう違うのですか?

Ⅲ。 工具に付属 p.30

Ⅳ。 状況でのいたずら。

コンピュータを利用して小さなタスクを実行する必要がある状況の説明に慣れてください。 最適なシーンを選んで、グループでご宴会にどうぞ。

生徒たちの研究成果のデモンストレーション。

V。 ポーチ。

トピック: 「グラフィックエディター。 ペイント中の基本操作。」

レッスン 6 コンピュータサイエンスとICT

目標:

• 学生にグラフィックエディタの種類を理解させ、視野を広げます。
• グラフィックエディタ「ペイント」の使い方を学びます。

オブラドナーニャ: 3年生のコンピュータサイエンスの教師。 電子参考書「アベイラブルライト」。
ラップトップ。 インタラクティブボード; プレゼンテーション。

ハイレッスン

私. 組織化の瞬間

命令。 - 教えてください、コンピューター サイエンス部門で働くのに抵抗しがたいのは何ですか?

（インタラクティブボードは所定の追加ルールに含まれます） 追記6． (スライド1)

主題 : 「グラフィックエディター ペイント時の基本操作」（スライド2）

Ⅱ。 繰り返す。 学術知識の活性化。

前回の授業ではどのような種類のコンピュータ グラフィックスを学びましたか?

このタイプのグラフに名前を付けます (スライド 3. ラスターグラフィックス) (スライド4。 ベクターグラフィックス)

このような画像をコンピュータのメモリに保存するにはどうすればよいでしょうか?

Ⅲ。 新しい素材:

このような小さなものを作成するには、と呼ばれるプログラムの使用方法を学ぶ必要があります。 「グラフィックエディター」。

私たちはグラフィック エディタの使用に慣れています。

31 ページの友達を開いてください。(スライド 5)

グラフィック エディタの種類に名前を付けます。 (「ペイント」、「子供の写真」、「税金ペイント」、「フォトショップ」)

最初の 3 つのタイプは子供エディター、その他はプロのエディターです。 (「ジンプ」、「フォトショップ」)

他のグラフィック エディタは他のデスクトップ プログラムに統合できます。 このようなプログラムについては、32 ページで友人から学ぶことができます。 (スライド 5)

Ⅳ。 レッスンの実践的な部分。

今日の授業ではグラフィックエディター「PAINT」を使って作業を始めます。 このため、説明を聞いてください。 (ディスク「Available light」を使用して作業します)

V。 安全です。

次に、小さなものを自分で作成して、主な操作を繰り返しましょう。 (スライド6)

• グループ 1 はコンピューターを使って作業し、SONYASHKO を描きます。
• グループ 2 は、インタラクティブな書類と小さな YALINKA に取り組んでいます。

赤ちゃんのデモンストレーション。赤ちゃんを作るためにどのような手術をしましたか?

（点の塗り、直線・波線の塗り、図形の塗り、塗りつぶし）(スライド 7)

V。 ポーチ。

授業で何が得られましたか、何が得られませんでしたか、何が最も重要でしたか?

今日はどのプログラムを使い始めましたか? （グラフィックエディター「PAINT」）

どのようなプログラムが必要ですか? （小さなものの創造のため）

トピック: 「赤ちゃん誕生プログラム」セクションを更新。

レッスン 7 コンピュータサイエンスとICT

目標:

• 「赤ちゃん誕生プログラム」セクションで生徒の知識を確認します。
• Vikonati プログラム「Paint」、「TuxtPaint」、「First」の教師長。
• コンピューターを使用して独立した作品を開発します。

オブラドナーニャ:ラップトップ、レッスン前のプレゼンテーション、ハンドブック 「情報学とICT」

ハイレッスン

私。組織的な瞬間。

Ⅱ. コンピュータサイエンスオフィスの安全装置。追記7。 1-2 スライド

Ⅲ。 「リトルワンズの創造」セクションの拡張と知識の逆転。

どのような種類のグラフィックエディタを知っていますか? 3-6 スライド

（授業中の復習には、SMARTプログラムのインタラクティブボード上のロボットを利用するのが効果的です。）

塗装中の主な作業は何ですか？ 7-8 スライド

Ⅳ。 レッスンの実践的な部分。(コンピュータを使用する際の安全規則を繰り返しながら、教師によって割り当てられたプログラムを実践することを学びます)

「Paint」、「TuxtPaint」、「First」プログラムを見つけて、必要なプログラムを開きます。

ヴィコリストの幾何学模様、色で満たされたアニメーション写真。

V。 レッスンバッグ。

1. ウザガルネンニャ。 スキン グループはプログラムの作業の結果を示します。
2. 反射。授業で何が得られましたか、何が得られませんでしたか、何が最も重要でしたか?

トピック: プログラムに関する知識: 「コンピュータ アニメーション」、「ブディンコフのプロジェクトとデザイン アプリケーション」、「コンピュータ ゲームの作成」など。

レッスン 8 コンピュータサイエンスとICT

目標:

• コンピュータプログラムに関するレッスンの日付と理解。
• 情報技術の学習に対する興味を育てる。
• コンピューターでの作業時間中の行動の文化を学びます。

オブラドナーニャ: A.V. ゴリヤチェフによるマルチメディア プレゼンテーション、プロジェクター、インタラクティブ ボード、ラップトップ。

1.1. 私たちの近くのコンピューター

今日ではコンピューターが関与しない人間の活動領域に名前を付けることが重要です。

テレビで漫画や SF 映画を見るのは好きですか? すでにたくさんの断片があります 最も強力なコンピューターの助けを借りて作成された素晴らしい映画、あらゆる種類の漫画はコンピューター上で作成されます。

もちろん、あなたは雑誌や新聞で素晴らしいクロスワード パズルを研究しています。 パソコンで逆アセンブルする人も多いです。

コンピュータを使用して記事を執筆し、編集して雑誌や新聞、書籍やガイドを作成するライターやジャーナリストがたくさんいます。

私たちはよく天気予報、つまり今日、明日、今月の天気がどうなるかを頼りにします。 天気の変化はラジオやテレビ、新聞などから知られますが、そのうちの 1 つだけです。 天気予報が完了すると、気象センターの気象予報士はコンピュータを使用します。彼らは宇宙の気象観測気球や気象観測所からのすべてのデータを蓄積し、そのデータが編集されて、その年の地球上の天気と比較されます。残り数百年。

Vikorist コンピューターでは、人々は次のことを行うことができます。 土木車を移送する、火山の噴火、ハリケーン、竜巻、竜巻。 これらの予測を知っている反政府勢力は、危険な地域から住民を避難させ、人々の命を奪うことができます。

人々はコンピューターと医学の停滞について知っていました。 Vikorist コンピューターでは、医師は次のことを行うことができます。 患者をカバーし、正確な診断と推奨日を確立するお祝いに。

コンピューターがなければ宇宙に飛ぶことは不可能でした。 宇宙船が地球から飛び立つためには、たくさんの宇宙船を作る必要もあります。 人々が月、火星、そしてソニック星系の彼方へ宇宙船を打ち上げたことをご存知ですか。 コンピューターは依然として他の銀河からの信号を処理しています。 宇宙で同じではない人たち、そして心の中で兄弟との接触を確立できる人たちを信じることが重要です。

1. 人間の活動のどの分野でコンピューターが使用されているか知っていますか?

2. 職場や日常生活におけるコンピューターの臭いについて大人に教えてください。

1.2. エール私たちの職業

人々の専門的な活動は、彼らが選択した専門分野と結びついています。 もちろん、医師、教師、料理人、セールスマン、運転手、穀物栽培者、パン屋、パティシエ、軍人、警察官など、さまざまな職業があることはご存知でしょう。

コンピューターの出現により、新しい職業に非人間性が出現しました。 新しい職業の特徴は、コンピューターの急速な発展に関連しています。 最初から (1950 年代から 1970 年代まで)、プログラマー、電子エンジニア、オペレーターという職業が一般的でした。

ああオペレーター- 一日中コンピュータに向かって過ごしている人は、他のテキストや葉っぱなど、多くの知識を得る可能性があります。

ああプログラマー- リュディナ、コンピューター用のプログラムを書きます。 これらには、コンピュータで作業するためのプログラム、学習用のプログラム、絵を描いたり写真を編集したりするためのプログラム、数学的発展のためのプログラム、ゲームなどが含まれます。

ああエレクトロニクス- コンピュータを手に取り、コンピュータの内部デバイスの動作を監視する人。

現在、職業の範囲は拡大しています。 これらの職業は次のことに関連しています。

新しいコンピュータの開発と作成。これには、自動車や地下鉄近くの改札口など、さまざまな機械用のマイクロコンピュータの開発が含まれます。

ローカルおよびグローバルのコンピュータ ネットワークを構築し、これらのネットワークにアクセスできるように管理する。

パーソナルコンピュータとマイクロデバイスの両方のための新しいプログラムの開発と開発。

電子機器が設置されている技術機器のメンテナンス。

経済学、医学、印刷などの他の分野で使用される特別なコンピューターとプログラムの専門家が同行します。

現在、コンピュータは人間の活動のあらゆる場面で利用されています。 すべての人がインターネットで必要な情報を見つけ、メレジで電子通知を受信し、電子文書に正しく記入し、さまざまな設置に対して遠隔サポートを維持できるようにする必要があります。 現在、多くの偽造者がコンピューターの研究を始めており、今日では科学者たちが学校のコンピューターの研究を始めています。

食べ物と食べ物

1. コンピューターの出現により最初に誕生した職業は何ですか?

2. コンピュータ関連の職業にはどのようなものがありますか?

3. コンピュータ作業に関連する職業のリストから選択します。

a) オペレーター。

b) ザリズニクニク。

c) エレクトロニク。

d) ライター。

d) プログラマー。

f) 料理します。

1.3. 学校のコンピューター

プログラマーや学生など、複数の人が作業するために使用されるコンピューターは、 パソコン.

パーソナル コンピューターを使用すると、使用したり、書いたり、絵を描いたり、レッスンを読んだり、電子メール メッセージを送受信したり、オンラインにアクセスしたり、音楽を聴いたり、ビデオを見たり、ゲームをしたり、その他多くのことを行うことができます。

現在の学校では、数学、ロシア語、文学、外国語、絵画、歴史、音楽、コンピューターサイエンスなど、すべての科目でほぼ毎時間コンピューターが使用されています。

リーダーは、壁に取り付けられた大型スクリーンやコンピュータ上の対話型スクリーンに教育資料、基本的な映画、プログラムを表示できます。 電力線は特別なワイヤで相互に接続されているため、学生は対話型デスクトップ上で直接コンピュータに電力線を書いたり、描画したり、入力したりすることができます。 このようなレッスンは生徒にとって学びやすく、学校での学習はより楽しく、やりがいのあるものになります。

ニーナには自宅でコンピューターを組み立てる生徒がたくさんいます。 コンピュータを使用して、子供たちは基本的なプログラムや電子支援を学び、電子百科事典、辞書、ガイドで必要な情報を見つけ、インターネットで仮想遠足に参加したり、友達とチャットしたりすることができます。

現在、情報技術の急速な発展の中で、インターネットは私たちの生活の目に見えない一部となっています。 また、世界と自宅 (父親のサービスエリアの近く) の両方でインターネットの安全性に注意を払うことも重要です。 私たちの主な目標は、子供たちにコンテンツを評価する方法を教え、グローバル ネットワーク上のどのサイトや資料が子供たちにとって不可欠な助けとなるのか、またどのサイトや資料が自分たち自身にとって脅威となり、本当の不安を生み出すのかを理解させることです。

「情報セキュリティの日」の概要と、各種保護者・児童向け資料の内訳をお知らせいたします。

音

「情報セキュリティの日」について

メタ: インターネット上の子どもの情報の安全性を高め、情報技術を敬意を持って倫理的かつ安全に使用する文化を発展させます。

日程: 2016年9月5日 – 2016年9月9日

参加者：2～11年生

「情報セキュリティの日」の一環として、その日の作業に参加するすべての参加者（教育従事者であり、その父親（法定代理人）でもある）について話し合うための訪問が行われました。

ロシアの法律によれば、子どもの情報の安全が児童誘拐の中心であり、インターネット上で拡散する情報を含む情報には、いつでもさまざまなリスクが伴う。x 健康、身体的、精神的、精神的、道徳的発達（連邦政府）法律問題 29.1222. 436-FZ「健康と発達に影響を与える情報からの子供の保護について」）。

この種の子どもの保護は、家庭と教育機関（以下、学校）によって確保されます。

現在の情報の脅威に関する科学者とその父親の知識レベルを高めるために、コンピューター サイエンスの授業、学年簿、初心者コース、コンテストや出版物が開催され、小冊子が拡充されました。

テーマ別授業の時間中、教師はインターネット上の情報セキュリティの重要性に対する生徒の敬意を高めました。 教育従事者は、インターネット上の情報を選択するためのルールについて学び、ソーシャルネットワークを有能かつ安全にナビゲートする方法を学びました。 クラス記念日の時間には、プレゼンテーション、ビデオ、歌が企画されました。

これから始まる 5 年生から 11 年生のパートタイム活動の一環として、少年たちはウェブサイト stepic.org で「インターネット上の安全性」という初期コースを受講する必要がありました。そこで少年たちは、どのような場合に問題が発生する可能性があるかを学びました。情報セキュリティに関する知識を確認するために、インターネット上での作業やその他のテストが実施されました。 この自主的な活動は、情報リテラシーという形でさらに効果的でした。

インターネット上での行動規則についての明確な声明を作成するために、1 年生から 4 年生の生徒、創造的な芸術の教育従事者との幼児コンテストが開催され、5 年生の生徒との幼児コンテストが開催されました。 11、ロシア連邦の教育従事者、教育競争の承認。 小冊子と注意事項「安全なインターネット」を拡充しました。 コンピューター サイエンスのクラスでは、情報テクノロジーを信頼性が高く、倫理的で安全に使用する文化について学びました。

赤ちゃんコンテストの成功「コンピューターは友達、コンピューターは敵」
競争に貢献する 「コンピュータは友達、コンピュータは敵」 私の友達はコンピューターです。 今の時代、家でコンピューターを使うのが苦手な人を知っている人はまずいないでしょう。 15 年前、それはスキンファミリーにはありませんでしたが、今日の活動はより顕著になっています。 コンピューターなしで生活することがいかに難しいかを認識することは私にとって特に重要です。 これは大人と子供の両方のゴミです。 役立つ情報をたくさん保存し、新しい知識を収集する時間を節約します。 さらに、コンピューター ゲームは、1 時間を過ごすのに最も贅沢な方法の 1 つです。 長い間コンピューターのことを考えていました。 そして、ご存知のとおり、これが私の夢が終わった理由です。彼らは私にラップトップを買ってくれたのです。 「万歳、私の夢はここにあります！」 - ツェ ブラ ペルシャ ドゥムカ、私があなたの功績を称えておけば。 幸いなことに境界はありませんでしたが、コンピューターが私の友達になるとはまだ知りませんでした。 もちろん、彼との知り合いは伝統的なものでした。私は十数のゲームをプレイして、何度も何度も繰り返しました。 両親は、私はいつも新しいことに夢中になると言っていましたが、その後、ラップトップで作業する時間をより合理的に分割するようになりました。 コンピューター ゲームに安定して生活することはできませんが、授業、学校、宿題に行くのに多くの時間を費やしており、「オンライン」ではない友達とのおしゃべりは大歓迎です。 まあ、自分をコントロールできない場合は、1 時間ずっとコンピューターで遊んで過ごすこともできます。 私のコンピュータは私を失望させたり、失望させたりしません。 驚異的なスピードで動作し、時間と労力を節約できます。 Vіnは他のテキストを手伝ったり、最近のフレーズについて話したり、スペルミスをチェックしたり...Vіnは単にかけがえのない友達です！ 時々、「地球上のすべてのコンピューターが消えたらどうなるのでしょうか？」と考えることがあります。 何事についても、人々は気にするでしょう、あるいはむしろ重要ではありません。 必要な情報は、インターネットで簡単に見つけられることです。 友達が混乱していたら、また Skype で話して、いつでも彼を楽しませることができます。 そして映画も！ そして音楽！ すべてオンラインで入手できるため、店舗でディスクを購入する必要はありません。 誰から新しい仕事を得ることができるか、それは私が適切な時期にさらに失うことになるものですが、これは重要ではありません。 基本的なオフィス プログラムに関する同じ知識は、人生において常に必要とされます。 肌には長所と短所があり、私のコンピューターは長所だけで構成されていることに敬意を表します。 マルキン・ウラジスラフ
小冊子、お父さんへの思い出

インターネットにおけるセキュリティの問題と、本校に入学する 5 年生から 11 年生までの教師が提起した問題に対処するために、生徒を対象にアンケート (+ テスト) が実施されました。 記入されたアンケートにより、世界の現状を分析することができます。

アンケートの分析により、

学生の 98% は、さまざまなデバイス (電話、自宅のコンピュータ) を通じてインターネットに無料でアクセスでき、少なくとも 2 年間はインターネットを毎日使用しています。

学生の 96% は主に最初の目的でコンピュータとインターネットを使用しており、2% はギャンブルとインターネットでの使用のみに使用しています。

学生の 96% は、社会保障措置を尊重する学生と同様に、自分自身や家族に関する特別な情報を公開せず、「安全なインターネット」の規則を遵守しようとしています。

「情報セキュリティ」の枠組みの中で、科学者たちはインターネットの脅威に関する新たな知識を獲得し、インターネットの脅威を分離してその影響から守り、自分自身や自分の愛する人をインターネットの脅威から守り始めています。

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「コンピュータ用のコマンド」 - 仮想マシン。 経営陣の対立。 チーム）; 3）ヴィズナチェンヤタイプのヴィクリカーノ。 長所と短所。 これで値の読み取りが完了します。 どんなゲームですか？ コンピューター技術の発展の歴史。 入出力デバイスを取り付けます。 1946年アメリカENIAC 1952年IASフォン・ノイマン。 回転ブロック。 対立 構造的な対立 - チームが分割されていないリソースで勝利することは不可能です。

「コンピューターで学ぶ」 - Reward Intern@tive フルパック。 メインプログラムは「ロシア語」で、学校のロシア語コース全体が含まれます。 イングリッシュスペース。 「人生には本当にコンピューターが必要です。 上級学童の間で高度なコンピュータ技術の必要性を明らかにします。 3. コンピュータでは何ができますか?

「コンピュータ用 PZ」 - システム プログラムのセット、システム PZ - メイン PZ。 システムPZ。 コンピューターのセキュリティ ソフトウェア。 コンピュータに情報を保存するにはどうすればよいですか? ソフトウェアは 3 つのクラスに分かれています: ディスケット A、B 用 ディスク Z、D、E 用。セキュリティ ソフトウェア。 正面の準備。 ディスク用。 PZ ザガルノゴ認識を適用しました。

「一般人にとってコンピューターで絵を描くことは何を意味するのでしょうか? マシン上の最初のグラフィックスは、象徴的な友人として編集されました。 コンピューターアニメーション。 コンピュータグラフィックスプログラムはさらに異なります。 説明的なグラフィック。 科学的グラフィックス 最初のコンピューターは主に科学技術の卓越性を目的として開発されました。

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「あなたの友達はコンピューターです」 - それはジョイスティックと呼ばれています。 COMP'YUTER 軸は忠実な友人です。 それは何ですか: ハンドル、2 つのボタン、トリガー、そしてテール? コンピューター。 モデム。 クマ。 なぞなぞを当ててみましょう。 - あなたの友達。 車の山はすべて位置しています... - なんと勇敢な船長でしょう！ 画面。 キーボード。 プリンタ。 全身的な。 軸は今です、友人、あなたはコンピューターについて少しは知っています。