Bilgi Güvenliği. Konuyla ilgili sunum: "Bilgisayarlar bize geldi. Okuldan ayrıldığımda Sashko bana oyundan yirmi dakikalık bir disk verdi. Öğrendiğimde hangi kuralları çiğnedim? Heyecanlanmanın hiçbir yolu yoktu." “Değil” konusunda ücretsiz ve kayıt olmadan eğlenin

DERS PLANI.

Öğe: bilgisayar Bilimi.

Ders konusu: Bilgisayar bizi düşürdü. Bir bilgisayarın ana cihazları.Tamircinin yazarı: AV. Goryachiv.

Sınıf: 3

Ders türü: yeni bilginin "girişi" dersi.

Uygulanabilir meta: Pratik becerilerin akademik gelişim olasılığını oluşturmak, bunları derslerde ve günlük durumlarda geliştirmek.

Aydınlatma metası: "Bilgisayar kurmanın temelleri" konusunu anlamak için yenilerinin tanıtılması yardımıyla kavramsal temelin genişletilmesi.

UUD'nin oluşumu:

Özel eylemler: belirli gerçeklere dayanan yeni materyale olan ilgiyi teşvik etmek;Beden eğitimi yoluyla antrenmanın sağlıklı yaşama biçiminin oluşturulması.

Düzenleyici eylemler: başlangıcı kabul edin ve kaydedin; verilen algoritmaya ilişkin talimatları izleyin;Kendi faaliyetlerinizin sonuçlarını ve sınıf arkadaşlarınızın çalışmalarını değerlendirin; Merhameti bilirsiniz ve ara sıra onları düzeltirsiniz.

Eğitim etkinlikleri: Ortaya çıkan sorunu düşünmek, analiz etmek, analiz etmek ve çözmek mantıklıdır.

İletişim faaliyetleri: diyalog kurun (öğretmeni ve öğretmeni bilgilendirin, yiyeceği doğru şekilde formüle edin ve yerleştirin, uygunsuz şekilde açıklığa kavuşturun);

Bir çiftle ilişki içindeyken arkadaşlarınızla etkileşime geçin: eylem kurallarını belirleyin ve bunlara uyun ve arkadaşınızı iyilik konusunda doğru şekilde bilgilendirin.

Ekipman ve teknik detaylar: bilgisayar, projektör, etkileşimli olarak.

Öğrenciler için çalışma materyalleri: tamirci, işçi dikiş dikiyor, malzeme dağıtıyor.

Ders aşaması

Öğretmen faaliyetleri

Öğrencilerin etkinliği

Organizasyon anı

(1 hvilina)

Bugün derse baştan başlamak istiyorum, siz de saygıyla dinleyip derste öğrendiklerimizi söyleyin:

Bilge adam kaderin arkasında değildir,

Size sık sık yardımcı olur!

Çiz, saygı duy ve yaz,

Ve her zaman bilgi arıyorum!

Elbette bu, her konuda vazgeçilmez yardımcımız olan bilgisayardır.

Ders hakkında heyecanlanmak eğlencelidir.

Bilgiyi güncelleme

(3-4 saat)

Son dersin konusunu hatırlayalım ve bilgisayar dersinde davranış kurallarını ve robotları tekrarlayalım. Kızına saygılar. Minikleri takdim eder, yöneticiniz sizi kurallar konusunda bilgilendirir.

Çocuklar sunulan resimlerin özünü ortaya çıkarırlar. Ofiste davranış kurallarını tekrarlayın.

Baş yöneticiyi ayarlama

(4-5 hvilin)

Arkadaşınızın 8-9. sayfalarını açın ve resimlere dikkatlice bakın. Okulda ve günlük yaşamda PC'de sizinle nereye gideceğiz?

Motive olan çocuklar dersin konusunu ve ana hatlarını formüle eder ve görevi tanımlar.

“Yeni bilginin keşfi” (projeyi beladan kurtulmaya teşvik etmek için)

(7-8 hvilin)

Ve şimdi bilginiz olsun: Bir bilgisayarın yapısını tanımak için hadi bilmecelerden birini çözelim:

Bu ayıyı annene taşı

Almaktan çekinmeyin.

Sırtında düğmeleri var

Vibirati'yi programlamak için.

Doğru, neye ihtiyacın var? Vidkriemo s. Asistanınızın 12'si okunabilir ve onaylanabilir.

Hayır, bu bir piyano değil.

Sadece anahtarları var; kızmayın!

Alfabenin resmi var

İşaretler, sayılar da.

Doğa çok incelikli.

İşte bu... klavye.

Elde taşınır cihaza geri dönelim ve klavye sembollerini okuyalım.

Nemov, cesur kaptan!

Ve ekran açık.

En parlak sevinçle ölür,

Yeni bilgisayarına yazıyorum

Tereddüt etmeden resim yapıyorum

Katliam resimleri.

Bütün arabalar yanıyor

Ekran yer alıyor.

Neye ihtiyacımız olduğunu öğrenelim mi? (Yine tamircili bir robotu çağırıyorum)

Ekran alanı - ana ünite:

Elektrostrum oraya koşuyor

En önemli mikro devrelere.

Bu bloğa... sistemik denir.

Sistem birimi hakkında bilgi edinin.

Eğer dahil olmak istiyorsanız,
Daha sonra bilgisayar kilitlenir.
Bir cadı gibi sıkı saçlı -
Hiçbir şeye uyuyamayız

Doğru, elbette bu sütunlar onların önemi hakkında okunuyor.

Bilgisayarın ana parçalarının resimlerini içeren broşürlerde çeşitli cihazları bulabilir ve belirtebilirsiniz. (Ek 1)

Öğrenciler bildiriler, bildiriler ve oyuncaklarla çalışırlar.

Öncelikle güvenli

(4-5 hvilin)

12. sayfayı görüyoruz, “Kendinizi kontrol edin” hakkını biliyoruz: eksik kelimeleri adlandırın.

Bir resim belirdi ve sessiz bir müzik çalmaya başladı. Daha sonra mekanın yaratılacağı yere dönme teklifi ortaya çıktı. Volodya girdi... (ne?) mіstse roztashuvannya mіsta ve yazdı... Adını ben vereceğim. Daha sonra “Kaydet” komutunu verdi. Artık yerin bulunduğu harita şu kişi tarafından kaydedildi... .

Aferin, şimdi ekrana bakın, orada harika cihazlar mı beliriyor? Sizce bu kokunun neye ihtiyacı var? (Tarayıcı, mikrofon, yazıcı, projektör, kamera)

Bir yardımcı ve bir kız çocuğuyla birlikte çalışıyoruz.

Fizkultkhvilinka.

(1-2 hvilini)

Bir kez - hadi gidelim, gerin.

İki – bükün, bükün.

(Öğretmenin rakhunok'u için çocuklar ciyaklıyor, geriniyorlar.)

Üç - vadide üç bavoni var, (Vadiyi alkışlıyoruz.)

Üç baş hareketi. (Roc'un başına.)

Chotiri'de eller daha geniştir.

Beş - kollarınızı sallayın. (Rukhi'nin elleri.)

Altı - masanızda sessizce oturun.

Gözler için.

Malyuy ochima trikutnik.

Şimdi onu ters çevirin.

Ve gözlerinizi çevreden arayacağım.

Ölçeği dikey olarak boyayın.

Başını çevirme

Ve daha da dikkatli bir şekilde

Su hatları boyunca yürüyorsunuz.

І її bagajın varilinde.

Şimdi dikiş yataydır,

Ve ortada bir çıkıntı var.

Üşümeyin, tembel olmayın.

Gözlerim yeniden açılıyor.

Uygulamaya devam edeceğim!

(öğretmen diyor ve altını çiziyor)

Sağa ilerle.

Check-by-check ile bağımsız çalışma. (5-6 hvilin)

Kartlarda Zavdannya. Değişiklikleri düzeltin:
Bilgisayarı açtım, sesin yüksekliğini arttırdım ve kohanoi'ye minnettar olmak shvidko gürleyen tarayıcı. Rekor sonucunu elde ettikten sonra hoparlörlerden adımı yazdım ve plak sahiplerinin listesini projektörde görüntüledim. Daha sonra mikrofona ailemle ilgili bir açıklama yazdıktan sonra yazıcıdan kalan fotoğrafları kopyalayıp metne ekledim ve açıklamayı klavyeye yükledim. (Ek 2)

Şimdi çiftler halinde not alışverişinde bulunuyoruz ve görevi kontrol ediyoruz. Kızına saygılar.

Konsepti sonuçlandırın ve tek tek değerlendirin.

Yeniyi kucaklayın

Sisteme bilgi, bilgi ve tekrar.

(4-5 hvilin)

Arkadaşlar şimdi dersten çıkardığımız bilgileri kullanarak 13. sayfadaki tabloyu doldurmaya çalışalım.

metin

ses

Svitlina

video

giriiş

klavye, tarayıcı

mikrofon

fotoap-t

fotoap-t

Visnovok

Yazıcı

hoparlörler

yazıcı, projektör

projektör

Çocuklar interaktif tahtada ve kendi sınıflarında çalışırlar.

Etkinliğin yansıması.

(1-2 hvilini)

Sınıftaki etkinliğinizin öz analizini yapalım: hızlıdırsağa "Artı-eksi-tsikavo". ZKağıt parçaları üzerinde üç sütunlu bir tabloyu hatırlayın. "P" - "artı" sütununa ders sırasında olan her şeyi, olumlu duygularınızı yazarsınız. “M” - “eksi” sütununa derse uygun olmayan, sıkıcı hale gelen veya mantıksız hale gelen her şey yazılır. “I” - “tsikavo” sütununa sınıfta öğrendiğiniz tüm önemli gerçekleri yazın, böylece bu sorunu öğrenmek istersiniz, lütfen öğretmeninize bilgi verin. (Ek3)

Tamamlanan kağıtlar öğretmene teslim edilecektir.

Tabloyu kaydedin ve öğretmene verin.

Ders çantası (2-3 hvilini)

Hemen aynı malzemelerle biraz yiyecek vereceğim ve siz de doğru cevabı vermeye çalışın.

Bilgisayar nerede kullanılıyor?

Bir bilgisayarın ana bileşenlerinin amaçları nelerdir?

Hangi ek cihazları hatırladınız?

Cihazlar tanıtılmadan ve çıkarılmadan önce hangi cihazlar dahil edilir?

Güçlendirildiklerini gösterirler.

Ev ödevi. (1-2 hvilini)

Seçmek:

Bulmacayı katlayın;

Bilgisayar cihazlarıyla ilgili bulmacalar bulun ve yazın;

Bilgisayar aygıtlarından biri hakkında ek bilgi bulun.

Öğrenciler ödevleri seçer ve bunları yazarlar.

Bölünmüş: Bilgisayar Bilimi koçanı okulu

Sınıf: 3

Konu: Bilgisayarlar bizi kandırdı. Malzeme ve bilgi teknolojileri

1 ders. Entegrasyon dersi: bilgisayar bilimi ve teknolojisi

Hedefler:

• öğrencileri bilgisayarların günlük hayatta kullanımından tanıyacak;
• öğrencileri “maddi teknolojiler”, bilgi teknolojileri” kavramlarıyla tanıştırmak;
• Malzemeler üzerinde işlemler geliştirir ve sonuçlar elde eder.

Banyo kurulumu: projektör, interaktif akıllı tahta, sunum, oyun malzemeleri (sunucu kağıdı, renkli kağıt, makas, yapıştırıcı, Whatman kağıdı, pamuk yünü, keçeli kalemler ve keçeli kalemler, yeni cicili bicili)

YÜKSEK DERS

BEN. Organizasyon anı.

II. Bunları ve hedefleri anlamak.

Çocuklar, kutsal nasıl yaklaşıyor? (Yeni Nehir)

Bugün robot “Yeni Karnaval” için kolektif bir yaratıcı çalışma yaratıyoruz ve onun için teknoloji türlerini öğreniyoruz.

III. Dersin konusu üzerinde çalışın.

1. Yakınımızdaki bilgisayarlar . Ek 1 . Sunum “Bilgisayarlar bizi çökertti” 1 slayt

Bugün bilgisayarlar bizi burada bırakacak. 2 slayt

Söyleyin bana, sunum slaytlarına bakarak bilgisayarınızın ihtiyaçları neler?

İnsanlar bilgisayarlarını almadan önce ne yaptılar? 3 slayt

Bilgisayarınızdan hangi yeni meslekler çıktı? 4 slayt

Okullar bilgisayarları nasıl kullanıyor? 5-8 slayt

2. Teknolojiler - maddi ve bilgilendirici. Slayt 9

Bilgisayarı metinlerle, resimlerle, seslerle çalışmak veya yeni haberler aramak için kullanabilen bir kişi hakkında öyle görünüyor ki o Volodya bilgi teknolojileri Teknoloji– Bu, bitmiş ürünler üretmek için malzemeleri işleme yöntemidir. 10 slayt

Bir diyagram kullanarak malzeme teknolojileriyle nasıl çalışılacağını açıklayın (çeşitli teknolojilere devam edin, malzemelerin çalışmasını sonuçlandırıyoruz ve sonuç olarak hazır virüsleri kaldırıyoruz)

Malzeme teknolojilerinin uygulamalarına bir göz atalım. 10 slayt

Sonuç elde etmek için bilgi teknolojilerinin entegre edilmesi gerekir. 11 slayt

Bilgi teknolojilerini hangi materyaller oluşturur?

Malzemeler üzerinde çalışmak için hangi işlemlere ihtiyaç vardır?

Bilgi teknolojisinin sonucu nedir?

3. Robot pratiktir.

Novorichny karnavalını süsleyecek etkinlikler düzenlemeyi öneriyorum.

Masalarınızın üzerinde farklı malzemeler var ve cilt grubu da kendine zarar veriyor. Yeni virüsü ortadan kaldırmak için operasyonun bu materyaller üzerinde nasıl çalışması gerektiğini tartışın. Kalabalıktan biri bilgisayarı kullanarak yeni bir olay örgüsü yaratacak.

Alt grupla çalışın

IV. Ders çantası

1. Uzagalnennya. Cilt grubu ürünlerini tanıtıyor ve şöyle açıklıyor: Hangi malzemelerin kullanıldığını, hangi operasyonun yapıldığını ve bunun sonucunda nelerin çıkarıldığını.
2. Refleks

Konu: Bilgisayar sınıfında davranış kuralları. Bir bilgisayarın ana cihazları.

Ders 2. Bilgisayar bilimi ve BİT.

Hedefler:

• Öğrencileri bilgisayar sınıfındaki davranış kurallarına alıştırmak;
• bir bilgisayarın temel ve ek aygıtları hakkında bilgi edinin;
• bilgisayardan bağımsız çalışma geliştirmek;

Banyo kurulumu: multimedya projektörü, akıllı interaktif tahta, sunum, dizüstü bilgisayarlar.

YÜKSEK DERS

BEN. Organizasyon anı.

II. Kapsanan materyalin gözden geçirilmesi.

Hangi teknolojiler mevcut?

Malzeme ve bilgi teknolojileri arasındaki fark nedir?

III. Yeni malzemenin geliştirilmesi

1. Bilgisayar sınıfında davranış kuralları . Ek 2.1 1-8 slaytları.

Vidalanan malzemenin sabitlenmesi bir alet s.11 kullanılarak gerçekleştirilir.

Öğretiyi bozmanın kuralları nelerdir?

2. Bilgisayarın temel ve ek aygıtlarının bilinmesi.

Ek 2.2 Sunum “Temel bilgisayar cihazları”

• Günümüzün masaüstü bilgisayarı birçok cihazdan oluşmaktadır. Herhangi bir bilgisayarın ana kısmı sistem birimi. Bilgisayar bilgilerini görüntülemek için Vikory'yi kullanın monitör ve bilgi girmek ve bilgisayarı kontrol etmek için - klavye ve Misha. Ayrıca bilgisayara çeşitli ek aygıtlar da bağlayabilirsiniz.
• Monitöre ekran da denir. Sesi televizyona benzer. TV'ye benzer şekilde monitörde resimleri, metinleri ve filmleri görüntüleyebilen bir ekran bulunur.
• Kavisli ve düz ekranlar, renkli ve siyah beyaz, büyük ve küçük ekranlar var. Ekran boyutu çapraz olarak değişir ve inç cinsinden görüntülenir (1 inç, 2,54 cm'ye eşittir).
• Monitör ekranındaki görüntü aslında koku küçük olduğu için işaretlemediğimiz birkaç noktadan oluşuyor. Noktalar ne kadar küçük olursa, monitör ekranına o kadar çok sığar ve resim o kadar net görünür.
• Sistem birimi. Bu görünüşte göze çarpmayan kutu, bilgisayarın ana parçasıdır. En önemli ayrıntılar burada vurgulanır. Diğer tüm cihazlar buraya bağlanır. Sistem birimi bilgisayarla aynıdır.
• Bilgisayar klavyesi daktilo klavyesine çok benzer. Alfabenin tüm harfleri (ve çoğu zaman birçok alfabe) için düğmeler, sayısal bir klavye ve ayrıca bilgisayar kullanmak için özel tuşlar bulunur.
• 1960'larda bilgisayar mish vinayshov Amerikalı mühendis Douglas Engelbart'ı sarstı. Ayıyı gerçekten tahmin ediyor (adı ve adı).
• Ellerini aktaran tüm mevcut ayı modelleri bir çantayla değil, hafif bir çantayla soyulur. Bu tür farelere “optik” denir.

Sunum “Ek bilgisayar cihazları”

• Tarayıcı, metinleri, fotoğrafları, film görüntülerini kısacası kağıt veya film üzerindeki her türlü görüntüyü bilgisayara girmenizi sağlayan cihazdır.
• Yazıcı. Lazer yazıcılar ellerinizi kullanabileceğiniz en hızlı yazıcılardır. Lazer yardımıyla özel bir tambura, ayna görüntüsünde harfler oluşturan özel bir kaplama uygulanır. Koku davulları kağıt üzerinde kavga ediyor.
• Oyun cihazları. En basit oyun cihazı analog bir joystick'tir - bir stand üzerine monte edilmiş düğmelerin bulunduğu bir tutamak. Kolu sallayarak bilgisayar karakterini elinizle ovalayabilir ve düğmelere basarak, örneğin bir tetikçi gibi özel eylemler gerçekleştirebilirsiniz. Simülatörler için özel cihazlar kullanılır - örneğin, frenler ve pedallar bir yarışçı gibi hissetmenize ve uçuş direksiyon simidi bir pilot gibi hissetmenize yardımcı olur.

IV.Araştırılan materyalin konsolidasyonu.

1. Bir tamirciyle çalışmak s.13 Gra "Eksik kelimeyi adlandırın."
2. Multimedya didaktik materyaliyle çalışma (SMART programında). Ek 2.3
   1) Öğrenciler resimleri cihazların adlarına göre düzenlemelidir.
   2) Ana ve ek cihazları 2 gruba ayırın)

V. Ders çantası. En sevdiğin şey neydi? Sizin için en önemli şey neydi?

Konu: Bilgisayar programları. İşletim sistemi. İş masası. Programı Başlat. Tamamlanan wiki programı

Ders 3 Bilgisayar bilimi ve ict

Hedefler:

• öğrencileri programlama, programlama, program kavramlarıyla tanıştırmak;
• Vikonati, uchitel'in "Not Defteri", "Hesap Makinesi" programını kullanıyor.

Obladnannya: "Bilişim ve BİT"

YÜKSEK DERS

BEN. Organizasyon anı.

Ek 3.1

Cilt koruma işaretleri için davranış kurallarını adlandırın.

III. Önceki dersten öğrenilen materyalin gözden geçirilmesi.

Bilgisayarın ana aygıtlarını adlandırın. Monitör ve klavye ne için kullanılır?

Bize ek cihazlardan bahsedin. Tarayıcı, yazıcı veya mikrofon olarak neyi kullanmak istiyorsunuz?

IV. Yeni malzemenin geliştirilmesi. Ek 3.2 . Sunum “Bileşik. programı"

Tüm bilgisayar işletim kuralları, özel meslek sahibi kişiler - yazılım mühendisleri tarafından belirlenir. Ve bir bilgisayar için programları bir araya getirme bilimine programlama denir. 1-2 slayt

Program, bilgisayarımdaki yazma eylemlerinin ve kayıtların sıralanmasından oluşur. Bilgisayar programı, şarkı söyleme görevini mükemmelleştirecek bir bilgisayar oluşturmak için gereken adımları adım adım dikkatlice açıklar. Bu ve diğer düğmelere basmaya, fareyi tıklatmaya yanıt vermenin yanı sıra metin ve resimlerin görüntülenmesi, filmlerin gösterilmesi vb. gereklidir. 3 slayt

Farklı türde bilgisayar programları vardır. Bazı programlar metinlerle, bazıları resimlerle, bazıları ise müzik, film vb. ile çalışabilir. Bunlar insanların hedeflerine ulaşmak için araç olarak kullandıkları programlardır. uygula. 4 slayt

Grafiksel bir programla çalışırken insanlar hayatta kendi fantezilerini yaratabilirler.

5 slaytResimlerinize hayat verin!

6 slayt.Özel programlar - sürücüler - genişletme kartları, tarayıcı, yazıcı dahil olmak üzere makinenin diğer aygıtlarının çevresinde çalışır. Bir bilgisayarın normal çalışmasını sağlamaktan birincil olarak sorumlu olan programlara hizmetler denir.

7 slayt Her bilgisayarda her zaman işletim sistemi adı verilen bir “baş” program bulunur. Bilgisayarı açtığınızda otomatik olarak başlayacak ve bilgisayarı açtığınızda da kapanacaktır.

8 slaytİşletim sistemi bilgisayarın tüm öğelerinin ve tüm programlarının çalışmasını düzenler. En popüler işletim sistemleri Windows ailesindeki programlardır.

Slayt 9 Düşünme: “Kendinizi kontrol edin!”

Fizminutka.

V. Bir yardımcıyla bağımsız çalışma, 19-20. sayfaları okuyun.

VI. Dersin pratik kısmı:

a) Bilgisayarlarla çalışırken güvenlik kurallarının tekrarlanması

VDT ile orta pozisyonu alma aktivitesinde herhangi bir kesinti söz konusu değildir ve PEOM, 7-10 kayanın çalışmalarını 15 güne kadar uzatmaktan suçlu değildir.

b) Masaüstündeki düğmeyi bulun "Başlangıç", Sonunda birisinin aralarından seçim yapabileceği bir dizi program olduğu ortaya çıktı. "Hesap Makinesi", "Not Defteri" programlarını bulun ve bunlardan birini açın.

VII. Ders çantası.

1. Uzagalnennya
2. Refleks. Sizin için yeni olan neydi? Sizin için en önemli şey neydi?

Konu: “Bilgisayar Bilgisi” bölümüne giriş. Bilginin doğrulanması

Ders 4 Bilgisayar Bilimi ve BİT

Hedefler:

• “Bilgisayar Bilgisi” bölümündeki öğrencilerin bilgilerini kontrol edin;
• Vikonati kilka öğretmeninin “Not Defteri”, “Hesap Makinesi”, “Mayın Tarlası” programlarındaki görevi.
• bilgisayardan bağımsız çalışma geliştirmek.

Obladnannya: dizüstü bilgisayarlar, ders öncesi sunum, el kitapları "Bilişim ve BİT"

YÜKSEK DERS

BEN.Organizasyon anı.

II. Bilgisayar sınıfı için davranış kuralları. Ek 4.1

III. “Bilgisayar Bilgisi” bölümünde ve bilginin doğrulanması.

• Robotu interaktif tahtadan test edin. Ek 4.2. Sunum “Püf noktalarını bulun ve etrafındaki resimleri değiştirin”»
• Robotu bir tamirciyle test edin. 23. Malyunok 2

IV.Fizkhvilinka

V. Dersin pratik kısmı(Aynı çalışma 3. dersin pratik kısmında olduğu gibi yapılır, sadece öğretmen çiftler halinde ödevleri değiştirir).

VI. Ders çantası.

• Uzagalnennya. Görünüm grubu programın çalışmasının sonucunu gösterir.
• Refleks. En sevdiğin şey neydi? Sizin için en önemli şey neydi?

Dersin Konusu: Durum bilgisi. Bilgisayar grafikleri

Ders 5 Bilgisayar Bilimi ve BİT

Dersin amaçları:

Obladnannya: bilgisayar bilimi öğretmeni, 3. sınıf; elektronik referans kitabı “Mevcut ışık”; dizüstü bilgisayarlar; Etkileşimli tahta; sunum.

YÜKSEK DERS

BEN. Organizasyon anı:

Bilişim bölgesi
Okul çocuklarının bile buna ihtiyacı var!
Vihim küçükleri, en basit planlar,
Programlama bizim için sorun teşkil etmiyor.
Ve sonra hiç şüphe yok ki,
İNTERNET'i kucaklamamız lazım!

1-3 slayt

Dersimizin konusu : Bilgisayar grafikleri. 4 slayt

II. Yeni malzemenin geliştirilmesi

Bilgisayarda oluşturulan görüntülere bilgisayar grafikleri denir. İki tür bilgisayar grafiğine aşinayız. Lütfen çalışanlarınızı saygıyla dinleyin ve sorumluluklarını belirtin.

- Raster grafikler. 5 slayt

Görüntü, bilgisayarın belleğinde farklı renkteki noktaları tanımlayan bir dizi sayı olarak depolanır. Gülümseyen bir kişiyi tasvir etmek için 19X19 boyutunda küçük bir kareye 361 beyaz, sarı ve siyah nokta yerleştirmeniz gerekir.

- Vektör grafikleri. 6 slayt

Görüntü, farklı renkte bir dizi nokta, çizgi ve şeklin açıklaması şeklinde kaydedilir. Örneğin, gülümseyen bir kişinin görüntüleri, siyah kenarlı, iki siyah daireli ve bir çarpık çizgiye sahip sarı bir kazık tanımına benzeyebilir.

Küçük vektör ve raster grafiklere bir göz atın. Koku neye sebep oluyor?

Bilgisayarda boyamanın kağıt üzerinde boyamaktan farkı nedir?

III. Alete eklenmiştir s.30

IV. Durumlarda yaramazlık.

Bilgisayar yardımıyla küçük görevleri gerçekleştirmeniz gerekebilecek durumun tanımına aşina olun. Size en uygun durumu seçin ve ziyafet için grupla paylaşın.

Öğrencilerin çalışmalarının sonuçlarının gösterilmesi.

V. Kese.

Konu: “Grafik editörleri. Boyama saati altında temel işlemler.”

Ders 6 Bilgisayar Bilimi ve BİT

Hedefler:

• öğrencileri grafik editör türleriyle tanıştırmak, ufuklarını genişletmek;
• “Paint” grafik editörüyle çalışmayı öğrenin;

Obladnannya: bilgisayar bilimi öğretmeni, 3. sınıf; elektronik referans kitabı “Mevcut ışık”;
dizüstü bilgisayarlar; Etkileşimli tahta; sunum.

YÜKSEK DERS

BEN. Organizasyon anı

Talimat. - Söyleyin bana, bilgisayar bilimleri bölümünde çalışmaya direnmek bu kadar zor mu?

(Etkileşimli tahta verilen ek kurala dahildir) Ek 6. (slayt 1)

Ders : "Grafik editörleri. Boyama sırasında temel işlemler" (slayt 2)

II. Tekrarlamak. Akademik bilginin etkinleştirilmesi.

Geçen derste ne tür bilgisayar grafikleri öğrendiniz?

Bu tür grafiği adlandırın (slayt 3. Raster grafikler) ( slayt 4. Vektör grafikleri)

Bu tür görüntüler bilgisayarın belleğine nasıl kaydedilir?

III. Yeni materyal:

Bu kadar küçükleri yaratmak için, adı verilen programları nasıl kullanacağınızı öğrenmeniz gerekir. "GRAFİK EDİTÖRLER".

Grafik editörlerinin kullanımına aşinayız.

31. sayfada arkadaşlarınızı açın. (slayt 5)

Grafik editör türlerini adlandırın. ("Boya", "çocuk resimleri", "vergi boyası", "photoshop")

İlk üç tür çocuk editörler, diğerleri ise profesyonel editörlerdir... (“gimp”, “photoshop”)

Diğer grafik editörleri diğer masaüstü programlarına entegre edilebilir. Bu tür programları arkadaşınızdan 32. sayfada öğrenebilirsiniz. (slayt 5)

IV. Dersin pratik kısmı.

Bugün sınıfta "PAINT" grafik editörüyle çalışmaya başlayacağız. Bu nedenle lütfen açıklamayı dinleyiniz. (“Kullanılabilir ışık” diskiyle çalışın)

V. Güvenli.

Şimdi küçükleri kendimiz oluşturalım ve ardından ana işlemleri tekrarlayalım. (slayt 6)

• Grup 1 bilgisayarlarda çalışıyor ve SONYASHKO'yu boyuyor.
• Grup 2 interaktif dosya ve minik YALINKA üzerinde çalışıyor.

Bebeklerin gösterimi. Bebeklerinizi oluşturmak için hangi işlemleri kullandınız?

(Noktaların, düz ve dalgalı çizgilerin boyanması, figürlerin boyanması, dolgu yapılması)(Slayt 7)

V. Kese.

Derste ne aldınız, neyi alamadınız, en önemli şey neydi?

Bugün hangi programı kullanmaya başladınız? (Grafik editörü "PAINT")

Ne tür bir programa ihtiyacınız var? (Küçüklerin yaratılması için)

Konu: “Bebek Yaratma Programı” bölümünün güncellenmesi.

Ders 7 Bilgisayar Bilimi ve BİT

Hedefler:

• “Bebek Yaratma Programı” bölümünde öğrencilerin bilgilerini kontrol edin;
• Vikonati “Paint”, “TuxtPaint”, “First” programları Öğretmen Başkanı.
• bilgisayardan bağımsız çalışma geliştirmek.

Obladnannya: dizüstü bilgisayarlar, ders öncesi sunum, el kitapları "Bilişim ve BİT"

YÜKSEK DERS

BEN.Organizasyon anı.

II. Bilgisayar bilimi odasındaki güvenlik ekipmanları. Ek 7. 1-2 slayt

III. “Küçüklerin Yaratılışı” bölümünün genişletilmesi ve bilginin tersine çevrilmesi.

Ne tür grafik editörlerini tanıyorsunuz? 3-6 slayt

(Öğrenilen materyalin sınıfta tekrarlanması için SMART programında etkileşimli tahta üzerinde robotun kullanılması etkilidir).

Boyama sırasında yapılan ana işlemler nelerdir? 7-8 slayt

IV. Dersin pratik kısmı.(Bilgisayarlarla çalışırken güvenlik kurallarını tekrarlayarak, öğretmen tarafından verilen programları uygulamayı öğrenin)

"Paint", "TuxtPaint", "First" programlarını bulun, gerekli programı açın.

Vikorist geometrik şekiller, hareketli resimler, renklerle dolu.

V. Ders çantası.

1. Uzagalnennya. Görünüm grubu programın çalışmasının sonucunu gösterir.
2. Refleks. Derste ne aldınız, neyi alamadınız, en önemli şey neydi?

Konu: Programlara aşinalık: “Bilgisayar animasyonu”, “Budinkov'un proje ve tasarım uygulaması”, “Bilgisayar oyunlarının oluşturulması” ve diğerleri.

Ders 8 Bilgisayar Bilimi ve BİT

Hedefler:

• bilgisayar programları ile ilgili derslerin tarihleri ​​ve anlaşılması;
• bilgi teknolojilerini öğrenmeye ilgi geliştirmek;
• bilgisayarda çalışma saatleri sırasında davranış kültürünü öğrenin.

Obladnannya: A.V. Goryachev'in multimedya sunumu, projektör, etkileşimli tahta, dizüstü bilgisayarlar.

1.1. Yakınımızdaki bilgisayarlar

Bugün bilgisayarları içermeyen insan faaliyetinin alanını adlandırmak önemlidir.

Televizyonda çizgi film ve bilim kurgu filmleri izlemeyi sever misiniz? Zaten birçok parça var en güçlü bilgisayarların yardımıyla yaratılan fantastik filmler, Bilgisayarlarda her türlü çizgi film oluşturulur.

Elbette dergi ve gazetelerdeki harika bulmacaları inceliyorsunuz. Bunları bilgisayarda söken birçok insan var.

Bilgisayar kullanarak makaleler yazıp derleyerek dergi, gazete, kitap ve rehber haline getiren çok sayıda yazar ve gazeteci var.

Çoğunlukla hava durumu tahminlerine güveniriz; bugün, yarın ve bu ay havanın nasıl olacağı. Hava değişiklikleri radyo ve televizyondan, gazetelerden ve sadece bir çeşitten biliniyor. Hava durumu tahmini tamamlandığında, hava durumu merkezlerinin hava tahmincileri bilgisayarlarını kullanırlar: uzaydaki hava balonlarından ve hava istasyonlarından gelen tüm verileri toplarlar; bu veriler derlenir ve gezegenimizde bulunan hava durumuyla karşılaştırılır. yüzlerce yıl kaldı.

Vikorist bilgisayarlar, insanlar hafriyat kamyonlarını aktarın, volkanik patlamalar, kasırgalar, kasırgalar ve kasırgalar. Bu tahminleri bilen isyancılar, nüfusu güvenli olmayan bölgelerden tahliye edebilir ve böylece insanları hayatlarından mahrum bırakabilirler.

İnsanlar bilgisayarların ve tıbbın durgunluğunu biliyor. Vikorist bilgisayarlar, doktorlar Hastayı kapsayın, doğru tanıyı ve öneri tarihini belirleyin kutlama için.

Bilgisayarlar olmadan uzaya uçmak imkansız olurdu. Uzay gemisinin Dünya'dan ayrılabilmesi için de bir takım uzay gemilerinin yaratılması gerekiyor. İnsanların Ay'a, Mars'a ve Sonic sisteminin ötesine uzay gemileri fırlattıklarını biliyor musunuz? Bilgisayarlar hâlâ diğer galaksilerden gelen sinyalleri işliyor. Uzayda aynı olmayanlara, akılda kardeşleriyle iletişim kurabilenlere inanmak önemlidir.

1. Bilgisayarların kullanıldığı insan faaliyetinin hangi alanlarını biliyor musunuz?

2. Yetişkinlerinize iş yerinde ve günlük yaşamda bilgisayarların kötü kokusunu öğretin.

1.2. Biramesleklerimiz

İnsanların mesleki faaliyetleri seçtikleri uzmanlık alanıyla bağlantılıdır. Elbette biliyorsunuz ki meslekler var: doktor, öğretmen, aşçı, satıcı, şoför, tahıl yetiştiricisi, fırıncı, pastacı, subay, polis ve daha birçok meslek.

Bilgisayarların ortaya çıkışı yeni mesleklerde kişiliksizliğin ortaya çıkmasına neden oldu. Yeni mesleklerin özellikleri bilgisayarların hızlı gelişimi ile ilgilidir. Başlangıçtan itibaren (1950'lerden 1970'lere kadar) programcı, elektronik mühendisi ve operatör meslekleri yaygındı.

ÖŞebeke- tüm iş gününü bilgisayar başında geçiren bir kişi, çok fazla bilgiye sahip olabilir: diğer metinler, yapraklar vb.;

Öprogramcı- Lyudina, bilgisayar için programlar yaz. Bunlar arasında bilgisayarla çalışma programları, öğrenme programları, fotoğraf boyama ve düzenleme programları, matematiksel gelişim programları, oyunlar vb.;

Öelektronik- bir bilgisayarı eline alan ve bilgisayarın dahili cihazlarının çalışmasını denetleyen kişi.

Bugün meslek yelpazesi genişledi. Bu meslekler aşağıdakilerle ilgilidir:

arabalar, metro yakınındaki turnikeler vb. gibi çeşitli makineler için mikro bilgisayarların geliştirilmesi de dahil olmak üzere yeni bilgisayarların geliştirilmesi ve oluşturulması;

bu ağlara erişim için yerel ve küresel bilgisayar ağlarının düzenlenmesi ve yönetilmesi;

hem kişisel bilgisayarlar hem de mikro cihazlar için yeni programların geliştirilmesi ve geliştirilmesi;

elektronik cihazların kurulu olduğu teknik ekipmanın bakımı;

ekonomi, tıp, matbaacılık vb. gibi diğer alanlarda kullanılan özel bilgisayar ve programlarda uzmanlar eşliğinde.

Günümüzde bilgisayarlar insan faaliyetinin her alanında kullanılmaktadır. Herkes gerekli bilgileri internette bulabilmeli, Merezhi üzerinden elektronik bildirimler alabilmek için çaba gösterebilmeli, elektronik belgeleri doğru şekilde doldurabilmeli, çeşitli kurulumlar için mesafe desteğini sürdürebilmelidir. Artık bilgisayarlar üzerinde çalışmaya başlayan çok sayıda sahtekar var ve bugün bilim insanları okullarda bilgisayarlar üzerinde çalışmaya başlıyor.

Yiyecek ve yiyecek

1. Bilgisayarın gelişiyle birlikte hangi ilk meslekler ortaya çıktı?

2. Hangi meslekler bilgisayar işiyle ilgilidir?

3. Bilgisayar çalışmalarıyla ilgili meslekler listesinden seçim yapın:

a) İşletmeci;

b) Zaliznychnik;

c) Elektronnik;

d) Yazar;

d) programcı;

f) Pişirmek.

1.3. Okuldaki bilgisayarlar

Birden fazla kişinin (örneğin bir programcı veya öğrencinin) çalışması için kullanılan bilgisayara denir. kişisel bilgisayar.

Kişisel bir bilgisayarla kullanabilir, yazabilir, çizebilir, ders okuyabilir, e-posta mesajları alıp gönderebilir, çevrimiçi olabilir, müzik dinleyebilir, video izleyebilir, oyun oynayabilir ve çok daha fazlasını yapabilirsiniz.

Mevcut okulda bilgisayarlar tüm derslerde neredeyse her saat kullanılmaktadır: matematik, Rus dili, edebiyat, yabancı dil, resim, tarih, müzik, bilgisayar bilimi vb.

Okuyucu, eğitim materyallerini, temel filmleri ve programları duvara monte edilmiş geniş bir ekranda veya bir bilgisayardaki etkileşimli ekranda gösterebilir. Öğrenciler birbirlerine özel kablolarla bağlı oldukları için interaktif masaüstü üzerinden doğrudan bilgisayara yazı yazabiliyor, çizebiliyor, elektrik hatlarını girebiliyorlar. Bu tür derslerin öğrenciler tarafından öğrenilmesi kolaydır ve okulda öğrenim daha eğlenceli ve ödüllendirici hale gelir.

Nina'nın ev bilgisayarı yapan çok sayıda öğrencisi var. Çocuklar bilgisayar kullanarak temel programları ve elektronik yardımları öğrenir, elektronik ansiklopedilerde, sözlüklerde ve kılavuzlarda gerekli bilgileri bulur, internette sanal gezilere katılır, arkadaşlarıyla sohbet eder ve sohbet ederler.

Bilgi teknolojilerinin hızla geliştiği bu dönemde internet hayatımızın görünmez bir parçası haline gelmiştir. Hem dünyada hem de evde (babanın hizmet alanına yakın) internet güvenliğine dikkat etmek de önemlidir. Temel amacımız çocuklara içeriği değerlendirmeyi, küresel ağdaki hangi sitelerin ve materyallerin onlar için vazgeçilmez yardımcılar haline geleceğini, hangilerinin kendileri için tehdit oluşturup gerçek güvensizlik yarattığını anlamalarını öğretmektir.

Sizi “Bilgi Güvenliği Günü” ve çeşitli kategorilerdeki ebeveynler ve çocuklara yönelik materyallerin dökümü hakkında bilgilendirmek istiyoruz.

Sesler

“Bilgi Güvenliği Günü” hakkında

Meta: İnternetteki çocukların bilgi güvenliğinin arttırılması, bilgi teknolojilerinin saygılı, etik ve güvenli kullanımı kültürünün geliştirilmesi

Tarihler: 5.09.2016 – 9.09.2016

Katılımcılar: 2-11. Sınıflar

“Bilgi Güvenliği Günü” kapsamında, günlük çalışmalara katılan tüm katılımcılar (aynı zamanda babaları olan eğitim çalışanları (kanuni temsilciler)) hakkında görüşmek üzere ziyaretler gerçekleştirildi:

Rusya mevzuatına göre, çocukların bilgi güvenliği, internette herhangi bir zamanda yayılan bilgiler de dahil olmak üzere, bilgiyle ilişkili her türlü riskle birlikte, çocuk kaçırmanın merkezidir. x sağlık, fiziksel, zihinsel, manevi ve ahlaki gelişim (Federal) Kanun Sayısı 29.1222.436-FZ "Çocukların Sağlığını ve Gelişimini Etkileyen Bilgilerden Korunması Hakkında").

Bu tür çocuk koruması aile ve eğitim kurumu (bundan sonra Okul olarak anılacaktır) tarafından sağlanabilir.

Bilim insanlarının ve babalarının güncel bilgi tehditleri hakkındaki bilgi düzeylerini artırmak amacıyla bilgisayar bilimleri dersleri, sınıf yıllığı, başlangıç ​​kursu, yarışmalar ve yayınlar düzenlendi, kitapçıklar genişletildi.

Tematik ders yılı saatinde öğretmenler, öğrencilerin internette bilgi güvenliğinin önemi konusunda saygılarını dile getirdiler. Pedagojik çalışanlar internette bilgi seçme kurallarını öğrendiler ve sosyal ağlarda nasıl yetkin ve güvenli bir şekilde gezinebileceklerini öğrendiler. Dersin yıl dönümü saatinde sunumlar, videolar ve şarkılar düzenlendi.

Başlamak üzere olan 5-11. sınıflar için yarı zamanlı etkinliklerin bir parçası olarak, çocukların stepic.org web sitesindeki “İnternette Güvenlik” başlangıç ​​dersini almaları gerekiyordu; burada çocuklar, bazı durumlarda sorunların nasıl ortaya çıkabileceğini öğrendiler. Bilgi güvenliği bilgisini doğrulamak için internette çalışma ve diğer testler yapıldı. Bu bağımsız etkinlik, bilgi okuryazarlığı biçiminde daha da etkili oldu.

İnternetteki davranış kuralları hakkında net bir açıklama oluşturmak için 1-4. sınıf öğrencileri, yaratıcı sanatların pedagojik çalışanları ile bir bebek yarışması ve 5-11. sınıf öğrencileriyle bir çocuk yarışması düzenlendi. , Rusya Federasyonu'nun pedagojik çalışanları teratür yarışmasının tanınması. “Güvenli İnternet” kitapçıkları ve hatırlatmaları genişletildi. Bilgisayar bilimleri derslerimizde bilişim teknolojilerinin güvenilir, etik ve güvenli kullanım kültürünü öğrendik.

Bebek yarışmasında başarı “Bilgisayar dostum, bilgisayar düşmanım”
“Bilgisayar dostum, bilgisayar düşmanım” yarışmasına katkıda bulunun Arkadaşım bilgisayarcı. Bu çağda evinde bilgisayar başında olmayan birini tanımanız pek mümkün değil. On beş yıl önce cilt ailesinde yer almıyordu ancak bugünkü etkinliği daha belirgindir. Bilgisayarsız yaşamanın ne kadar zor olduğunu anlamak benim için özellikle önemli. Bu hem olgun insanlardan hem de çocuklardan oluşan bir çöp. Pek çok yararlı bilgiyi kaydedin ve yeni bilgiler toplamak için zaman kazanın. Ayrıca bilgisayar oyunları bir saati geçirmenin en tatlı yollarından biridir. Uzun zamandır bilgisayarımı düşünüyordum. Ve biliyorsun, hayalim bu yüzden sona erdi; bana bir dizüstü bilgisayar aldılar! "Yaşasın, hayallerim burada!" - Tse bula persha dumka, eğer sana biraz hak verdiysem. Neyse ki sınır yoktu ama bilgisayarın arkadaşım olacağını hâlâ bilmiyordum. Elbette onunla tanışmam gelenekseldi: Bir düzine oyun ve grav, grav, grav'ı pompaladım. Annem ve babam bana sürekli yeni şeylere takılıp kaldığımı söyledi ve daha sonra zamanımı dizüstü bilgisayarla çalışarak daha mantıklı bir şekilde paylaşmaya başladım. Bilgisayar oyunlarıyla istikrarlı bir şekilde yaşayamasanız da, derslere, okula ve ödevlere çok fazla zaman harcıyorsunuz ve arkadaşlarınızla "çevrimiçi" olmayan sohbetler yapmak çok hoş karşılanıyor. Eğer kendiniz üzerinde herhangi bir kontrolünüz yoksa, tüm saatinizi bilgisayarda oynayarak geçirebilirsiniz. Bilgisayarım beni hayal kırıklığına uğratmaz ve yarı yolda bırakmaz. Mucizevi bir çalışma hızına sahip olup, zamandan ve emekten tasarruf etmenizi sağlar. Vіn diğer metinlere yardım eder, son ifadeler hakkında konuşur, yazım hatalarını kontrol eder... Vіn tek kelimeyle yeri doldurulamaz bir arkadaştır! Bazen şunu düşünüyorum: "Dünyadaki tüm bilgisayarlar yok olursa ne olur?" İnsanlar her şeyi önemserdi, daha doğrusu önemsiz bir şekilde. İhtiyaç duyulan bilgi, onu internette bulmanın kolay ve basit olmasıdır! Arkadaşımın kafası karışırsa, yine onunla Skype üzerinden konuşabilir, onu istediğim zaman eğlendirebilirim! Ve filmler! Ve müzik! Her şey çevrimiçi olarak mevcuttur, mağazadan disk satın almanıza gerek yoktur. Kimden yeni bir iş kazanabilirsin ki, bu benim doğru zamanda daha fazlasını kaybedeceğim bir şey ve bu önemsiz değil. Hayatta her zaman temel ofis programlarına ilişkin aynı bilgiye ihtiyaç vardır. Cildin kendine has avantajları ve dezavantajları olduğuna ve bilgisayarımın yalnızca avantajlardan oluştuğuna saygı duyuyorum! Malkin Vladislav
Kitapçık, babalara hatırlatma

İnternetteki güvenlik sorununu ve Okulda başlayan 5-11. Sınıf öğretmenlerinin dile getirdiği sorunu çözmek için öğrencilere yönelik bir anket (+ test) uygulandı. Tamamlanan anketler dünyadaki mevcut durumu analiz etmenizi sağlar.

Anketlerin analizi şunu gösterdi:

Öğrencilerin %98'i çeşitli cihazlar (telefon, ev bilgisayarı) aracılığıyla internete ücretsiz erişime sahip ve interneti günde en az 2 yıl kullanıyor;

Öğrencilerin %96'sı bilgisayarları ve interneti çoğunlukla başlangıç ​​amacıyla, %2'si ise yalnızca kumar oynamak ve internette kullanmak amacıyla kullanıyor;

Öğrencilerin %96'sı kendileri ve aileleri hakkında herhangi bir özel bilgiyi açıklamamakta, "Güvenli İnternet" kurallarına uymaya çalışmakta ve sosyal güvenlik önlemlerine riayet etmektedirler.

“Bilgi Güvenliği” çerçevesinde bilim insanları internet tehditleri hakkında yeni bilgiler edinmiş, bunları etkilerinden ayırıp korumaya, kendilerini ve sevdiklerini bu tehditlerden korumaya başlamışlardır.

“Arkadaşım bilgisayardır” konulu diğer sunumlar

"Bilgisayar komutları" - Sanal makineler. Yönetim çatışmaları. Takım); 3) vyznachenya tipi viklicano. Lehte ve aleyhte olanlar. Daha sonra değerlerin okunması tamamlanacaktır. Nasıl bir oyun? Bilgisayar teknolojisinin gelişim tarihi. Giriş-çıkış cihazını takın. 1946 Amerikan ENIAC 1952 IAS Von Neumann. Dönme bloğu. Çatışmalar Yapısal çatışmalar – takımların bölünmemiş kaynaklarla kazanması imkansızdır.

"Bilgisayarda öğrenin" - Reward Intern@tive Tam Paket. Ana program, Rus dilinin tüm okul kursunu içeren “RUSÇA”dır. İngilizce Uzay. “Hayatın gerçekten bir bilgisayara ihtiyacı var. İleri düzey okul çocukları arasında ileri bilgisayar teknolojilerine olan ihtiyacı ortaya çıkarın. 3. Bilgisayarınızda neler yapabilirsiniz?

“Bilgisayar için PZ” - Bir dizi sistem programı, System PZ - ana PZ. Sistem PZ. Bilgisayar güvenlik yazılımı. Bilgiler bilgisayarınıza nasıl kaydedilir? Yazılım üç sınıfa ayrılmıştır: Disket A, B için Disk Z, D, E için. Güvenlik yazılımı. Ön hazırlık. Diskler için. Uygulamalı PZ Zagalnogo tanıma.

“Sıradan insanlar için bilgisayarda resim yapmak ne anlama geliyor? Makinedeki ilk grafikler sembolik bir arkadaş olarak düzenlendi. Bilgisayar animasyonu. Bilgisayar grafik programları bile farklıdır. Açıklayıcı grafikler. Bilimsel grafikler İlk bilgisayarlar öncelikle bilim ve teknolojide mükemmellik uğruna geliştirildi.

“Bilgisayar programları” - İnsanlarla etkileşim düzeyinin gerekli olduğu düşünülmektedir. Düşük seviyeli filmler Makine filmleri Assembler filmleri. Ne tür yazılımlar biliyorsunuz? eşit yazılım konfigürasyonu. Sadece bir anekdot. Uygulama düzeyindeki programların cihazlara doğrudan erişmesine gerek yoktur. Bilgisayarda veri işleme.

"Arkadaşınız bilgisayar" - Adı... Joystick. COMP'YUTER ekseni sadık bir dosttur. Nedir bu: bir tutamak, iki düğme, bir tetik ve bir kuyruk? Bilgisayar. Modem. Ayı. Bilmeceleri tahmin edin. - Senin arkadaşın. Arabanın dağları hepsi yerli yerinde... - Ne cesur kaptan! Görüntülemek. Tuş takımı. Yazıcı. sistemik. Axis artık dostum, bilgisayar hakkında biraz bilgi sahibisin.