Що таке інформативне суспільство. Інформаційне суспільство. Інформаційне суспільство у Російській Федерації

1996 року вийшла перша книга з трилогії Мануеля Кастельса «Інформаційна епоха: економіка, суспільство та культура». У своїй справді масштабній роботі вчений детально проаналізував процеси у суспільному розвиткові протягом ХХ століття і сформулював концепцію інформаційного капіталізму, що розкриває основні особливості сучасного інформаційного суспільства (див. підрозділ «Інформаційний капіталізм Мануеля Кастельса»).
У 1999 році Дон Тапскотт опублікував книгу «Електронно-цифрове суспільство: Плюси і мінуси мережевого інтелекту», в якій представив свою спробу осмислити глобальність змін, що відбуваються з людством. Тапскотт зазначає, що в даний час схильною до найбільш серйозної модернізації сферою є освіта. Традиційна освітня система вже не забезпечує випускникам довготривалу гарантію зайнятості, оскільки стрімкі темпи оновлення знань потребують постійної перепідготовки. В електронному суспільстві переглядається саме уявлення про навчання, зв'язки навчання з трудовою діяльністю та повсякденним життям: інформаційне суспільство ґрунтується на розумовій праці, отже, робота все тісніше переплітається з навчанням, яке перетворюється на довічне заняття. Тапскотт виділяє ключові ознаки нового суспільства: орієнтація на знання, цифрова форма уявлення об'єктів, віртуалізація виробництва, інноваційна природа, інтеграція, конвергенція, усунення посередників, трансформація відносин виробник-споживач, динамізм, глобалізація та низка інших.
Вітчизняні фахівці почали активно звертатися до проблематики постіндустріального/інформаційного суспільства лише за останні десятиліття ХХ століття. Радянські дослідники з позицій формаційного підходу критикували концепцію постіндустріального суспільства і не мали можливості співвідносити західні напрацювання з реаліями життя радянської держави. Однак наприкінці 80-х - початку 90-х років минулого століття починають з'являтися роботи вітчизняних авторів, присвячені проблемам формування глобального інформаційного суспільства та включення Росії до цього процесу.

А. І. Ракитов зазначав, що перехід до нового інформаційного суспільства стає можливим тоді, коли соціальна діяльність спрямована насамперед на виробництво послуг та знань. Основне завдання інформаційного суспільства пов'язане із забезпеченням права та можливості громадянина незалежно від часу та місця його знаходження отримати необхідну йому інформацію.
Рокитов описує інформаційне суспільство відповідно до наступними характеристиками: наявність у будь-якого громадянина, групи осіб, соціальної організації можливості, що реалізується, в будь-який час і в будь-якій точці країни отримати доступ до інформації, необхідної для вирішення індивідуально або соціально значущих завдань; виробництво та функціонування у режимі вільного доступу сучасних інформаційних технологій, користування якими може здійснюватися будь-яким індивідом, групою чи організацією; наявність розвиненої інфраструктури, що дозволяє забезпечити створення та зберігання національних інформаційних ресурсів, які, у свою чергу, ефективно використовуються для підтримки відповідного рівня наукового, технічного, технологічного та загалом суспільного прогресу; прискорення процесів автоматизації та комп'ютеризації технологічних та виробничих процесів, системи управління в цілому; трансформація базових соціальних структур, унаслідок чого відбувається розвиток сфери послуг, розширення профілів інформаційної діяльності.
Відомі вітчизняні фахівці з проблем інформаційного суспільства Г. Л. Смолян і Д. С. Черешкін, аналізуючи сутність та специфіку нової стадії суспільного розвитку, у тому числі стосовно російської дійсності, виділили ряд ознак інформаційного суспільства. До найважливіших характеристик дослідники зараховують: створення єдиного інформаційного простору, інтенсифікацію інформаційних процесів, а також економічної інтеграції держав; поява й у перспективі переважання економіки країн нових технологічних укладів, сутність яких полягає у забезпеченні масового виробництва та використання мережевих інформаційних, комунікаційних, комп'ютерних технологій; підвищення рівня освіти шляхом
використання в освітніх процесах систем інформаційного обміну, що працюють на різних рівнях – від регіонального до міжнародного; збільшення вимог до кваліфікації, професіоналізму та творчого потенціалу працівників.
Серед безлічі різноманітних підходів, концепцій та теорій, що описують феномен інформаційного суспільства, можна виділити деякі універсальні характеристики, які так чи інакше визнаються практично всіма дослідниками. Отже, під глобальним інформаційним суспільством найчастіше розуміється суспільство нового типу, фундаментом якого є прискорений та всеосяжний розвиток, поширення та конвергенція інформаційних та комунікаційних технологій. Це суспільство знання, що передбачає особливу роль когнітивної компоненти, в якому головною конкурентною перевагою та запорукою успіху стають знання та навички, що дозволяють отримувати та використовувати інформацію в умовах забезпеченого та гарантованого безперешкодного доступу до неї. Нове інформаційне суспільство має глобальний характер, у якому обміну інформацією не обмежений тимчасовими, просторовими чи політичними бар'єрами. Нарешті, – і в цьому вчені бачать гуманістичну спрямованість інформаційного суспільства – воно сприяє взаємопроникненню культур, а також надає особистості, групам, спільнотам нові можливості самореалізації.
Водночас слід зазначити, що далеко не всі аргументи прихильників концепцій постіндустріального та інформаційного товариств зустрічали та зустрічають безперечне схвалення. Скептичне ставлення до інформаційного суспільства як нової соціальної реальності міститься у дослідженнях Г. Шіллера, М. Альетта, Д. Харві, Е. Гідденса, Ю. Хабермаса. Представники цієї групи згодні з тим, що інформація відіграє ключову роль у сучасному суспільстві, але її форми та функції добре відомі, підкоряються встановленим принципам і не призводять до якісних змін у суспільних відносинах. Серйозний критичний розбір ідей, підходів і концепцій, що описують новий тип суспільства, осу-

Існував Ф. Вебстер, який позначив концептуальні та методологічні недоліки найбільш визнаних теорій інформаційного суспільства (див. підрозділ «Френк Вебстер: критичний аналіз теорій інформаційного суспільства»).

Інформаційне суспільство. Стан та тенденції розвитку інформаційних технологій та їх впливу на життя суспільства та громадянина. Електронні послуги, електронний уряд, е-включення, електронний бізнес, телемедицина та інші межі інформаційного суспільства.

Розвиток сучасного суспільства неможливий без інформаційних технологій, що дозволяє говорити про нову фазу суспільного розвитку, яка отримала назву «Інформаційне суспільство». Розвитком концепції інформаційного суспільства займалися багато видатних вчених світу, такі як У. Мартін, М. Кастельс, М. Маклюен, Й. Масуда, Т. Стоуньєр. Автором цього терміна вважається професор Токійського технологічного інституту Ю. Хаяші.

Інформаційне суспільство – це така стадія розвитку суспільства, коли використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) істотно впливає на основні соціальні інститути та сфери життя:

• економіка та ділова сфера,
• державне управління,
• освіта,
• соціальне обслуговування та медицина,
• Культура та мистецтво.

Засоби комунікації – телефонія, радіо, телебачення, мережа Інтернет, традиційні та електронні засоби масової інформації – технологічна основа інформаційного суспільства.

Подивимося, як інформаційне суспільство може виявлятися у різних сферах нашого життя.

Економічна: інформація використовується як ресурс, послуги, товар, джерело доданої вартості та зайнятості, отримує розвиток електронний бізнес. Не потрібно відряджувати представника до ділового партнера з іншого регіону, документи засвідчуються електронним цифровим підписом. Не потрібно витрачати час на вибір товару, достатньо переглянути каталог електронного магазину. Не треба відвідувати податкову інспекцію, щоб подати податкову звітність. Не потрібно витрачати час на дорогу, щоб виконати свою роботу (для деяких видів професійної діяльності). Не потрібно їхати до каси, щоб купити квиток на поїзд, його достатньо замовити та сплатити дистанційно.

Політична: свобода інформації, що веде до розвитку електронної демократії, електронної держави, електронного уряду. Щоб висловити свою думку щодо того чи іншого питання або сформувати групу однодумців для втілення будь-якої ініціативи, достатньо зайти на відповідний сайт у мережі Інтернет. Для отримання державної послуги достатньо дистанційно заповнити форму запиту, а через визначений часотримати необхідний документ до своєї поштової скриньки. Про електронний уряд докладніше буде розказано у наступній лекції.

Електронна держава - це спосіб підвищення ефективності діяльності держави, що базується на використанні інформаційних систем. При цьому мається на увазі, що з використанням ІКТ функціонують виконавча (електронний уряд) та законодавча влада (електронний парламент, електронна демократія), а також судові органи (електронне правосуддя).

Можна сказати, що зараз триває процес становлення електронної держави, про що свідчить поява Єдиного порталу електронної демократії. Російської Федерації
(http://e-democratia.ru/). Система «Електронної демократії» дає можливість брати участь у ухваленні управлінських рішень, публічних обговореннях офіційних документів та контролі діяльності органів влади.

Соціальна: інформація виступає як важливий стимулятор зміни якості життя. Щоб отримати консультацію фахівця, пацієнту не потрібно їхати до медичного центру, а достатньо буде залишити свої документи на порталі та у призначений час вийти на зв'язок із профільним лікарем (телемедицина). Щоб отримати допомогу у надзвичайній ситуації, достатньо скористатися єдиним номером екстрених служб(Наприклад, система «Турбота», про яку буде докладніше розказано в одній з наступних лекцій). Щоб зібрати учня до школи, достатньо завантажити комплект підручників із регіонального освітнього порталу та зберегти їх в електронній книзі.

Культурна: визнання культурної цінності інформації (наприклад, проект ЮНЕСКО "Цифрова спадщина"). Щоб підібрати літературу з тематики, що цікавить, достатньо скористатися електронним каталогом будь-якої бібліотеки на всій території країни. Щоб відвідати зарубіжний музей, достатньо відвідати відповідний сайт. Щоб здобути освіту в будь-якому університеті світу, потрібно звернутися до його ресурсів дистанційного навчання.

Можна сміливо сказати, що інформаційне суспільство найбільше проявляється у країнах, які характеризуються як «розвинене постіндустріальне суспільство», (Японія, США, Західна Європа).

Наведемо деякі дати, стратегії та програми. У березні 2000 року Європейським Союзом прийнято 10-річну робочу стратегію економічного, соціального та екологічного оновлення, що отримала назву "Європейська сфера досліджень" (ERA - "European Research Area"). Метою цієї стратегії є перехід ЄС до наукомісткої економіки, яка має стати найбільш динамічною та конкурентоспроможною у світі.

Одним із проектів, що стимулюють інтенсивний економічний розвиток та зміцнення позицій ЄС на міжнародному ринку, став найбільший політичний проект "Електронна Європа" (eEurope), в рамках якого може здійснюватись безліч програм як усередині країн – членів ЄС, так і на рівні Європейської Комісії.

2000 року лідери «Великої Вісімки» прийняли Окінавську хартію глобального інформаційного суспільства. Хартія вказує на важливість розвитку інформаційного суспільства для підвищення добробуту громадян та розвитку економіки загалом. У ній пояснюється, як нові технології та їх поширення є на сьогоднішній день ключовим рушійним елементом соціально-економічного розвитку країн. Хартія також вказує на необхідність застосування національних та міжнародних стратегій реалізації поставлених завдань.

Розвитком ідей інформаційного суспільства вважатимуться підтриману ЮНЕСКО концепцію «суспільства знання», у якій наголошується на гуманістичні принципи. Економічні та соціальні функції капіталу переходять до інформації, і ядром соціальної організації стає університет як центр виробництва, переробки та накопичення знання. Особливо наголошується на тому, що в «суспільстві знання» пріоритетами повинні бути якість освіти, свобода вираження поглядів, універсальний доступ до інформації для всіх, повага до культурної та мовної різноманітності.

Розвиток інформаційного суспільства неминуче призводить до того, що багато фахівців працюють у сфері виробництва та розповсюдження інформації. Це вимагає не тільки нових навичок та нових знань, а й нового мислення, бажання та можливості вчитися протягом усього життя.

На жаль, у нашій країні поки що спостерігається недостатній рівень розвитку галузі інформаційних технологій, що призводить до відставання від світових лідерів. Перешкоджає становленню інформаційного суспільства на Росії та недостатній рівень поширення базових навичок використання інформаційних технологій як серед населення в цілому, так і серед державних та муніципальних службовців.

Проблеми, що перешкоджають підвищенню ефективності використання інформаційних технологій з метою підвищення якості життя громадян, мають комплексний характер. Їх усунення потребує значних ресурсів, скоординованого проведення організаційних змін та забезпечення узгодженості дій органів державної влади.

У результаті виконання федеральної цільової програми «Електронна Росія (2002-2010 роки)», було створено певний заділ у сфері впровадження інформаційних технологій у діяльність органів державної влади та організації надання державних послуг.

Оскільки розвиток інформаційного суспільства є платформою для вирішення завдань вищого рівня - модернізації економіки та суспільних відносин, забезпечення конституційних прав громадян та вивільнення ресурсів для особистісного розвитку, було прийнято Стратегію розвитку інформаційного суспільства та державну програму «Інформаційне суспільство (2011-2020)» (рис. 1.1).

Мал. 1.1. Компоненти програми «Інформаційне товариство»

Заходи Програми відповідно до Стратегії мають забезпечити наступні результати:

Формування сучасної інформаційної та телекомунікаційної інфраструктури, надання на її основі якісних послугта забезпечення високого рівня доступності для населення інформації та технологій;
підвищення якості освіти, медичного обслуговування та соціального захисту населення на основі інформаційних технологій;

Удосконалення системи державних гарантій конституційних прав людини та громадянина в інформаційній сфері, підвищення ефективності державного управліннята місцевого самоврядування, якості та оперативності надання державних послуг;

Розвиток економіки Російської Федерації на основі використання інформаційних технологій, підвищення трудової мобільності та забезпечення зайнятості населення;

Підвищення ефективності державного управління та місцевого самоврядування, взаємодії громадянського суспільства та бізнесу з органами державної влади, якості та оперативності надання державних послуг;

Розвиток науки, технологій та техніки, а також підготовка кваліфікованих кадрів у сфері інформаційних технологій;

Збереження культури багатонаціонального народу Російської Федерації, зміцнення моральних та патріотичних принципів у суспільній свідомості, а також розвиток системи культурної та гуманітарної освіти;
протидія використанню потенціалу інформаційних технологій з метою загрози інтересам Росії.

Нині технічні та економічні аспекти становлення інформаційного суспільства виходять першому плані. На жаль, соціальні та гуманістичні сторони цього процесу поки що розвиваються недостатньо.

Слід зазначити, що у Росії поширене таке складне соціально-економічне явище як інформаційне нерівність. Багато місцевості та соціальні групи поки що не мають доступу до інформаційних технологій та випадають із інформаційного суспільства. Для вирішення цієї проблеми необхідний комплекс заходів, що включає не лише розвиток телекомунікаційної інфраструктури, а й ліквідацію «інформаційної безграмотності» громадян, допомогу малозабезпеченим верствам населення у придбанні обчислювальної техніки, створення пунктів суспільного доступу.

Таким чином, у сучасному світіінформаційні технології надають помітний вплив життя суспільства і громадянина в усіх галузях життя. У Росії за підтримки держави відбувається процес становлення інформаційного суспільства: реалізована федеральна цільова програма"Електронна Росія", прийняті "Стратегія розвитку інформаційного суспільства" та державна програма "Інформаційне суспільство".

Практика

Вправа 1.1
Прочитайте статтю "Росії потрібна електронна демократія" (http://experttalks.ru/book/export/html/325).
Сформулюйте, будь ласка, своє ставлення до інтернет-демократії та ідеї електронного голосування.

Вправа 1.2
Перегляньте відеоролик «Електронні послуги: перевірено на собі» (http://rutube.ru/tracks/4693692.html).
Як ви оцінюєте ситуацію, до якої потрапив журналіст?
Чи маєте ви досвід отримання електронних послуг? Позитивний чи не дуже?

У міру розвитку людства постійно підвищувалася роль інформації в житті суспільства та окремої людини. Найважливіші досягнення людини в інформатизації- Це:

• поява писемності (близько $3000$ років до н.е., Єгипет);
• винахід друкарства ($ X $ століття - Китай, $ XV $ століття - Європа);
• засоби зв'язку (телеграф, телефон, радіо, телебачення; кінець $XIX$-початок $XX$ століття).

Зараз вважається, що ми поступово переходимо від індустріального суспільства до постіндустріального (інформаційного).

Визначення 1

Інформаційне суспільство– це такий щабель розвитку цивілізації, де головними продуктами виробництва стають інформація та знання.

Визначення 2

Перехід до інформаційного суспільства часто називають інформатизацією.

Японія, навіть деякі країни Європи (наприклад, Німеччина) вже наблизилися до інформаційному суспільству. Про це можна судити за такими ознаками:

• впровадження комп'ютерів та інформаційних технологій у всі сфери життя;
• розвиток засобів зв'язку (комунікацій);
• навчання комп'ютерної грамотності будь-якої людини;
• свобода доступу до будь-якої інформації;
• розвиток дистанційної освіти з використанням Інтернету;
• зміна економічної структури з погляду інформатизації;
• зміна способу життя людей (спілкування через Інтернет, соц. мережі, інтернет-магазини, електронна комерція ...).

Зауваження 1

В результаті індустріалізації машини замінили людину, а в результаті інформатизації комп'ютери починають самостійно збирати та обробляти інформацію, замінюючи розумову працю людей.

З одного боку, перехід до інформаційного суспільства полегшує життя людей, бо всі рутинні роботи виконує комп'ютер. З іншого боку, існують і негативні наслідки:

• посилення впливу засобів масової інформації (через масову інформацію група людей може впливати на людські маси, що призводить до туристичних актів);
• внаслідок доступності інформації руйнується приватне життя людей та цілих організацій;
• гігантський потік інформації це не дає визначити її достовірність;
• особисте спілкування дедалі частіше замінюється спілкуванням у Інтернеті (соціальні мережі, чати, блоги…);
• люди похилого віку не можуть пристосуватися до мінливих умов.

В результаті інформатизації відбувається накопичення інформації в бібліотеках, банках та базах даних, які називають інформаційними ресурсамикраїни та світу в цілому. Нині інформаційні ресурси стали товаром. Безліч фірм надають інформаційні послуги:

• пошук та підбір інформації;
• підбір персоналу;
• навчання;
• реклама;
• консалтинг;
• створення автоматизованих інформаційних систем та web-сайтів.

Одна з ознак інформаційного суспільства-широке впровадження інформаційних технологій у всі сфери життя

Визначення 3

Нові інформаційні технології- Це технології, пов'язані з використанням комп'ютерної техніки для зберігання, захисту, обробки та передачі інформації.

До інформаційних технологій належать:

• підготовка документів;
• пошук інформації;
• телекомунікації (комп'ютерні мережі; Інтернет, електронна пошта);
• автоматизація систем управління (створення та застосування АСУ);
• САПР (впровадження систем автоматизованого проектування);
• геоінформаційні системи (впровадження систем на основі карт та знімків із супутника);
• навчання (комп'ютерні тренажери, дистанційне навчання; електронні підручники, розвиток мультимедіа).

Зростання ролі інформації у суспільствівимагає від кожної людини певної культури поводження з інформацією та інформаційними технологіями, тобто. інформаційної культури

Інформаційна культура суспільства- Це здатність суспільства:

• ефективно використовувати інформаційні ресурси та засоби обміну інформацією;
• застосовувати досягнення та передові інформаційні технології.

Інформаційна культура людини- це його вміння використовувати сучасні технологіїдля вирішення своїх завдань, пов'язаних з пошуком та обробкою інформації. Сучасна людина має вміти:

• формулювати свою потребу в інформації;
• знаходити необхідну інформацію, використовуючи різні джерела;
• відбирати та аналізувати інформацію;
• обробляти інформацію;
• використовувати інформацію для ухвалення рішення.

Успішність людини залежить від її вміння грамотно працювати з інформацією.

Концепція «інформаційна культура» включає і етику використання інформації.

Неетично:

• пригнічувати висловлювання інших;
• загрожувати комусь;
• поширювати висловлювання, зображення, фотографії, особисті файли, думки інших без їхньої згоди;
• зберігати авторство;
• «зламувати» сайти, поштові ящики, особисті сторінки в соціальних мережах, блоги;
• Створювати шкідливі програми для розкрадання інформації.

Все перераховане вище є кримінальним злочином і карається позбавленням волі, строком до $ 5 $ років (КК РФ, стаття $ 272 $).

У Росії виділяють кілька етапів інформатизації суспільства.

У першому етапі ($1991-1994$ рр.)сформувалися засади у сфері інформатизації. Другий етап ($1994-1998$ рр.)призвів до вироблення інформаційної політики держави. Третій етап, що триває й досі, є етапом формування політики у сфері побудови інформаційного суспільства. У $2008$ році була прийнята Стратегія розвитку інформаційного суспільствадо $2020$ м. Очікуваним підсумковим результатом Стратегії стане наявність широкого спектра можливостей використання інформаційних технологій у виробничих, наукових, освітніх та соціальних цілях. Ці можливості будуть доступні для будь-якого громадянина незалежно від його віку, стану здоров'я, регіону проживання та будь-яких інших характеристик. Можливості використання інформаційних технологій забезпечуються за рахунок створення відповідної інфраструктури, забезпечення цифрового контенту та підготовки користувачів.

Інформатизація суспільства цілком залежить від комп'ютеризації та впровадження нових засобів зв'язку. Інформаційне суспільство- Суспільство, в якому більшість працюючих зайнято виробництвом, зберіганням, переробкою та реалізацією інформації, особливо вищої її форми - знань.

Зауваження 2

З одного боку, розвиток комп'ютерної техніки і комунікаційних технологій надає широкі можливості і повну свободу. З іншого боку, в інформаційному суспільстві продовжують діяти всі норми права та моралі, які виробило людство за всю історію.

Головною силою «нової індустріальної революції, яка багаторазово збільшує можливості людського інтелекту», стають нові комунікаційні та інформаційні технології. З метою розвитку нових інформаційних та комунікаційних технологій виконавчий орган Європейського співтовариства – Європейська Комісія – підготувала кілька основоположних документів. Першим та головним серед них залишається «Доповідь Бангеманна». М. Бангеманн, комісар Європейського Союзу та група інших розробників підготувала доповідь «Європа та глобальне інформаційне суспільство», опубліковану 1994 року на засіданні Європейської Ради. Члени «групи Бангеманна» представляли переважно електронну промисловість, інформаційний та комунікаційний бізнес. «Доповідь Бангеманна» відрізняється чіткою соціальною спрямованістю, на основі цього документа Європейський парламент ухвалив план дій щодо переходу Європи до інформаційного суспільства. Доповідь підкреслює визначальну та перетворюючу роль інформаційних та комунікаційних технологій. Практична мета документа - координація все ще фрагментарних національних підходів, щоб створити нові можливості для європейських держав, які мають інтеграційний характер. Будівельними блоками інформаційного суспільства, його технологічною інфраструктурою авторами доповіді проголошуються мережа Інтернет, мобільна телефонія та супутниковий зв'язок. Сьогодні практичним результатом роботи групи Бангемана стали 99 проектів, які реалізуються спільно багатьма містами в країнах Європейського співтовариства. Існуючі сьогодні плани переходу до інформаційного суспільства ставлять на чільне місце соціальні питання, запобігання поляризації суспільства, поліпшення взаєморозуміння між різними суспільними групами.

22 липня 2000 року в Окінаві президенти восьми провідних індустріальних країн світу підписали Хартію Глобального Інформаційного Товариства з метою розвитку світової економіки та переходу до нової фази розвитку суспільства. У документі відображаються різноманітні аспекти сутності та становлення інформаційного суспільства. Основна роль розвитку глобального інформаційного суспільства доручається міжнародну комп'ютерну мережу Інтернет.

На сьогоднішній день у всіх провідних країнах, які використовують інформаційні технології в національних інтересах, розробляються та діють державні програми щодо входження до глобального інформаційного суспільства. Ці програми містять відповіді на три основні питання:

1) мета створення країни інформаційного суспільства;

2) визначення засобів та шляхів досягнення цієї мети, спрямованих на розширення сфери застосування інформаційних технологій, спрощення доступу до інформації, створення політичних, економічних, культурних та правових умов, що сприяють посиленню рівномірності національного інформаційного простору;

3) розподіл політичних, економічних, фінансових та організаційних ролей та відповідальності між учасниками - державою, суспільством, бізнесом.

У Росії її спостерігається бурхливий розвиток телекомунікаційних мереж, Інтернет, мобільного зв'язку. Впроваджуються нові інформаційні технології, розвивається комп'ютерна преса, відкриваються нові сайти, численні компанії пропонують послуги IP-телефонії, реалізують стільникові телефони, комп'ютери, модеми і т.д., але всі вищеописані процеси розвиваються досить стихійно, з незрозумілим поки що знаком для суспільства, з неясними і невизначеними наслідками.

У Росії, на сьогоднішній день не існує загальнонаціональної стратегії входження країни в глобальний інформаційний простір, не вироблені пріоритети, не сформульовані цілі, не усвідомлені альтернативи. Слід зазначити, що актуальність даного питанняусвідомлюється й упродовж 2000-2005 років. активно проводилися конференції, «круглі столи», відкриті дискусії, де наукові, політичні, економічні російські діячі прагнули виробити цілі, підходи, стратегії вступу Росії у глобальне інформаційне суспільство. Про розвиток нових інформаційних технологій свідчать прийняті Державною Думою федеральні закони, що визначають державну політику щодо переходу до інформаційного суспільства - «Про інформацію, інформатизацію та захист інформації», «Концепція формування та розвитку єдиного інформаційного простору Росії та відповідних державних інформаційних ресурсів», «Концепція інформаційної безпеки Російської Федерації». Нині прийнято низку федеральних програм, передусім, у сфері освіти, вдосконалення управління і розвитку інформаційної інфраструктури. Прикладами є міжвідомча програма "Створення національної мережі комп'ютерних телекомунікацій для науки та вищої школи" (1995-2001), Федеральна цільова програма "Електронні бібліотеки" (проект 2000), Федеральна цільова програма "Розвиток єдиного освітнього інформаційного середовища на 2002-2005". . Федеральна цільова програма "Електронна Росія на 2002-2010 рр.." присвячена переважно проблемам удосконалення взаємодії органів влади між собою та суб'єктами господарювання. У цьому слід зазначити, що перелічені програми розрізнені і скоординовані. Необхідна розробка та реалізація національної стратегії розвитку Росії в умовах переходу світової економіки до глобального інформаційного суспільства, в якій буде чітко визначено співвідношення ролей держави, індивідів, соціальних груп, ринку, що дозволить підвищити якість життя членів російського суспільства.

Початок 2002 року ознаменовано виходом у світ Концепції модернізації російської освіти, стратегічно важливого документа, що визначає основні напрямки, цілі та зміст російської освіти на сучасному етапі. Однак, як показує досвід, педагогічне співтовариство найчастіше оцінює його як ще один документ серед тих, якими супроводжувалися не завжди вдалі спроби реформування освіти в Росії. Тому досить актуальним зупинитися на самому понятті "модернізація", яке розроблялося в контексті загальної теоріїмодернізації і яке має різні аспекти, у тому числі й аспекти, пов'язані з освітою. Модернізація (від англ. Modern – сучасний) – зміна, удосконалення, що відповідає сучасним вимогам. Теорія модернізації була розроблена для слаборозвинених або країн постколоніального і післявоєнного періоду в середині минулого століття. Але дуже скоро було визнано, що модернізація - не просто тимчасовий спосіб прискореного подолання відставання в будь-яких специфічних умовах, а постійна та універсальна форма розвитку будь-яких країн на всіх етапах їхньої історії.

З погляду більшості філософів, які вивчають цю проблему, суттю модернізації як особливої ​​форми розвитку є перехід від традиційного суспільства до сучасного. Якщо модернізація - це мета розвитку того чи іншого суспільства на певному етапі, то ця мета не може здійснюватися без низки винаходів та удосконалень економічної, політичної та соціальної технологій. Саме тому у найбільш передових країнах світу освіта розглядається як засіб відновлення суспільства, а будь-які процеси модернізаційного характеру в економіці, політиці розпочинаються з реформи освіти. Перш ніж розпочати перетворення, необхідно підготувати людину, здатну здійснювати ці перетворення. У процесах модернізації іншим, сучасним проти традиційним стає як суспільство, а й людина. Його відрізняє інтерес до всього нового, готовність до змін; різноманітність поглядів, орієнтація на інформацію, серйозне ставлення за часом та його вимірювання; ефективність; планування ефективності та часу, особиста гідність, партикуляризм, оптимізм, активність тощо.

Інформаційне суспільство як наукове поняття немає єдиного, загальновизнаного визначення. У книзі «Віртуальний новий світ», підготовленій до парламентської Асамблеї Ради Європи 1997 року, надається найкоротше визначення інформаційного суспільства як «суспільства, заснованого на інформації». По суті, ця позиція лежить в основі практично всіх визначень, що розширюють і уточнюють поняття цієї форми суспільного устрою.

Проаналізуємо визначення терміна «інформаційне суспільство», що існує в даний час. У короткому словнику з соціології дається таке визначення: «Інформаційне суспільство - це суспільний устрій, основним чинником розвитку якого визнається створення та використання індустрії інформації (комп'ютерів, мікроелектроніки, комунікаційно-обчислювальних мереж, національних та міжнаціональних баз даних); різновид теорії постіндустріального суспільства». У словнику з соціології та політології - «Інформаційне суспільство - одне з найменувань постіндустріального суспільства, що характеризується різкою зміноюта підвищенням ролі та значення інформаційних технологій». Всесвітня філософська енциклопедія представляє наступну інтерпретацію терміна - «Інформаційне суспільство - поняття фактично постіндустріальне суспільство, що фактично замінило наприкінці 20 століття. Інформаційне суспільство розвивається як концепція нового соціального порядку, у застосуванні до соціальної структури, на думку Янга і Гоулднера, що означає виникнення нового класу. Теоретично «Глобального села» Маклюена підкреслюється те, що «виробництво інформації та комунікація стають централізованими процесами». Культурологічний енциклопедичний словник представляє інформаційне суспільство як «суспільство, в якому інформація та рівень її використання кардинальним чином впливає на економічний розвиток та соціокультурні зміни в суспільстві: в економічній сфері – інформація перетворюється на товар, у соціальній – вона стає головним фактором зміни якості життя».

Сучасні вчені по-різному вирішують питання про місце інформаційного суспільства історичному розвиткулюдства. Одні дослідники розглядали інформаційне суспільство як синонім постіндустріального суспільства, інші вважають, що інформаційне суспільство - це лише один з різновидів постіндустріального суспільства. Треті бачать в інформаційному суспільстві один із етапів розвитку постіндустріального суспільства. Четверті - виводять інформаційне суспільство за рамки постіндустріального суспільства, представляючи його як новий рівень суспільного прогресу, що йде на зміну постіндустріальному суспільству. Ми дотримуємося погляду, що інформаційне суспільство - це новий етап розвитку людської цивілізації. Даний суспільний устрій характеризується, насамперед, високою швидкістю комунікаційних процесів, що забезпечується наукомісткими, високотехнологічними засобами (мікропроцесорними технологіями та комп'ютерною мережею Інтернет), в якому інформація та знання набувають нової якості, стаючи основними продуктами життєдіяльності індивідів та соціальних груп.

Ідея інформаційного суспільства була сформульована наприкінці 60-х – на початку 70-х років XX століття. Термін «інформаційне суспільство» запровадив Ю.Хаяші, професор Токійського технологічного інституту. Дослідниками та розробниками теорії інформаційного суспільства є також: М. Кастельс, Ф. Уебстер, Е. Гідденс, Ю. Хабермас, Д. Мартін, Г. Молітор, Е. Тоффлер, Д. Белл, З. Бжезінський, А. Кінг, Д. . Несбіт, А. Турен, П. Дракер, М. Маклюен та ін.

Контури інформаційного суспільства вперше були представлені у звітах низки організацій японському уряду, де описувалася комп'ютеризація суспільних процесів, що сприяє забезпеченню доступу всіх соціальних груп до джерел інформації, позбавлення людей рутинної роботи, за допомогою забезпечення високого рівня автоматизації виробництва, як головної умови переходу до інформаційного суспільства.

Одним із перших дослідників, які намагалися обґрунтувати концепцію інформаційного суспільства, був японський професор І.Масуда, автор праці «Інформаційне суспільство як постіндустріальне суспільство». Він розглядав цей тип суспільного устрою переважно в економічному контексті, згідно з яким нові технології мали призвести до серйозних позитивних соціальних перетворень. На думку І.Масуда, в умовах формування інформаційного суспільства відбуватимуться зміни сутності самого виробництва, продукт якого стане «інформаційнішим». «...Виробництво інформаційного продукту, а чи не продукту матеріального буде рушійною силою освіти та розвитку суспільства». І.Масуда, приділяє особливу увагу трансформації людських цінностей в інформаційному суспільстві, висуваючи концепцію про безкласовість та безконфліктність цього виду суспільного устрою - «це буде суспільство згоди, з невеликим урядом та державним апаратом».

Розробка японського варіанта концепції інформаційного суспільства здійснювалася з метою вирішення завдань економічного розвитку Японії, що зумовило його обмежений та прикладний характер.

У 70-ті роки набувають розвитку дві ідеології - інформаційного суспільства та постіндустріалізму. Ідея постіндустріального суспільства висунута американським соціологом Д.Беллом, у книзі «Наступ постіндустріального суспільства. Досвід соціального прогнозу», виданої 1973 р. Д.Белл розглядає постіндустріальне суспільство, відштовхуючись від показників індустріальної стадії, поділяючи, своєю чергою, історію людського суспільства на три стадії - аграрну, індустріальну і постіндустріальну. Д.Белл пише - «що у середині ХХ століття зміни у соціальній структурі свідчать у тому, що індустріальне суспільство еволюціонує до постіндустріального, яке має стати визначальною соціальної формою XXI століття США, Японії, же Росії та Західної Європи». Термін «інформаційне суспільство», на думку Д.Белла, відбиває нову назву постіндустріального суспільства, де інформація є основою соціальної структури. «У наступному столітті вирішальне значення для економічного і соціального життя, для способів виробництва знання, а також для характеру трудової діяльності людини набуде становлення нового соціального устрою, що базується на телекомунікаціях».

На думку М.Кастельса, в умовах становлення інформаційного суспільства «зростаюча інтеграція між думками та машинами ліквідує розрив між людськими істотами та машинами».

М.Постер стверджує, що для адекватного розуміння соціальних відносин в епоху інформаційного суспільства необхідне дослідження змін у структурі комунікаційного досвіду, пропонуючи концепцію способу інформації. Цей термін, запроваджений М.Постером, розкриває лінгвістичні виміри нових форм соціальних взаємодій між різними групами та індивідами у суспільстві, концентруючись на зміні мовної культури, пов'язаної з електронним листом, базами даних, комп'ютерними мережами Група французьких фахівців у середині 70-х років, у комплексному, багатоплановому дослідженні, проведеному та представленому в книзі С.Нора та О.Мінка «Комп'ютеризація суспільства. Доповідь Президенту Франції» наголошують, що інформаційне суспільство буде менш чітко соціально структуроване, ніж суспільство індустріальне, при чому одним із факторів є відношення різних соціальних груп до тенденції спрощення мови, пов'язаної, зокрема, з особливостями електронно-опосередкованої комунікації, а комп'ютеризація буде сприяти подоланню культурної нерівності між окремими соціальними групами уніфікацією мови.

Класик теорії цифрової цивілізації Д.Тапскотт пише про становлення інформаційного суспільства: «ми спостерігаємо деякі його зовнішні прояви, але не уявляємо, чим воно є насправді. Поєднуючи наявні фрагменти теорії та розрізнені емпіричні дані з фактами зміни соціальних відносин, ми намагаємося скласти картину майбутньої цифрової ери. І під цю гіпотетичну картину нагадуємо правову базу, систему освіти, духовні цінності. Прагнемо підігнати всю систему функціонування соціуму під щось умоглядне, що приблизно вгадується з досвіду минулих інформаційних революцій». Д.Тапскотт виділяючи ознаки інформаційного суспільства, наголошує, що інформаційне суспільство - це суспільство знань, яке виробляє інтелектуальні вироби, причому використовуючи цифрову форму представлення об'єктів. Внаслідок перетворення інформації на цифрову форму, об'єкти віртуальної природи приходять на зміну фізичним. Аналізуючи розвиток комунікаційних мереж необхідно підкреслити, що процеси генерації, передачі, обробки інформації в мережі засновані на поданні її у цифровій формі, отже, даний видуявлення необхідний для повного використанняінформаційних масивів В інформаційному суспільстві, зазначає Д.Тапскотт, економіка має глобальні масштаби.

Більшістю теоретиків інформаційне суспільство проголошується найпрогресивнішою формою організації життєдіяльності людей. Ідея створення ідеального суспільства, дана Т. Кампанеллою, Т. Мором і Ф. Беконом, справила значний вплив на формування концепцій інформаційного суспільства – «теорію постіндустріального суспільства» Д. Белла, «технотронну концепцію» З. Бжезинського, «зріле суспільство» Д. Габора, постсучасне суспільство Ж.Ф.Ліотара, нове індустріальне суспільство Дж.Гелбрейта.

Проблеми розвитку інформаційного суспільства в Росії стали предметом серйозних досліджень, які представлені в роботах І.С.Мелюхіна, Д.В.Іванова, С.Е.Зуєва, В.В.Ємеліна, П.Г.Ареф'єва, І.В. , Р.І.Цвильова і т.д.

Одна з теорій виникнення інформаційного суспільства була запропонована Р.Ф.Абдєєвим, що представляє еволюцію інформаційної структури людської цивілізації у вигляді спіралі, що звужується, зі змінним кроком, побудованою в тривимірному просторі, в координатах інформації і з введенням параметрів часу і прогресу. Об'єктивними та безпосередніми приводами виникнення інформаційного суспільства Р.Ф.Абдєєв вважає швидке зростання ролі інформаційних ресурсів та комунікацій у житті суспільства. Це зростання обумовлено відбулася революцій у сфері інформаційних технологій, що призвела до різноманітних наслідків: від появи нових професій та серйозної зміни соціальної структури суспільства до виникнення нових стилів у міській архітектурі.

Головний редактор Міжнародної енциклопедії з комунікації Е.Барнув пише: «Стає очевидним центральний стан комунікації в людській історії». Тому зрозумілим є факт звернення багатьох академічних наук до дослідження аспектів комунікації на різних рівнях. Здатність спілкуватися в часі та просторі надзвичайно розширилася з моменту винаходу та впровадження таких засобів спілкування та передачі інформації як писемність, друк, радіо, телефон, електронний, мобільний зв'язок. Швидкість прогресу комунікації багато в чому зумовлює перехід до інформаційного суспільства. Людство поступово підходило до відкриття такого засобу комунікації, як Інтернет, який у перспективі стане наймасовішим. Багато вчених, дослідників інформаційного суспільства прогресом комунікації пояснювали етапи розвитку людства, а не прогресом промисловості чи сільського господарства. Ще з 20-х – 30-х pp. XX століття ряд вчених передбачали захід сонця «індустріальної цивілізації», прихід «суспільства інформації та послуг», виділення «інформаційного виробництва» у найважливіший національний продукт. Е. Тоффлер бачив у засобах комунікації головний двигун людського прогресу за всю його історію, Д. Белл передбачав запровадження інформатизації у розвиток всіх сторін життя суспільства на основі комп'ютерних технологій і навіть стверджував, що в майбутньому ринок буде замінено організованим обміном на основі комп'ютерних мереж.

Різного роду системи з урахуванням мікропроцесорної технології, комп'ютерних мереж, інформаційної технології, телекомунікаційної зв'язку, Інтернет є матеріальної і технологічної базою інформаційного суспільства, які забезпечують рух інформаційних потоків. Картина інформаційного суспільства представляє єдине комп'ютеризоване та інформаційне співтовариство людей, діяльність яких буде зосереджена головним чином на обробці інформації, а матеріальне виробництво та виробництво енергії буде автоматизованим, інформаційна технологія набуває глобального характеру, охоплює всі сфери діяльності людини.

Інфраструктурою інформаційного суспільства є нова «інтелектуальна», а не «механічна» техніка, що спостерігається симбіоз соціальної організації та інформаційних технологій. Основним принципом створення технічної бази становлення інформаційного суспільства є розвиток глобальної інформаційної інфраструктури – «величезної комунікаційної мережі, яка назавжди змінить спосіб життя людей у ​​всьому світі, змінить те, як вони навчаються, працюють та зв'язуються один з одним. Ця глобальна мережа дозволить людям у найвіддаленішому селі отримати доступ до найсучаснішої бібліотеки. Вона дозволить лікарям одному континенті обстежити пацієнтів іншому континенті. Вона дозволить сім'ї, яка живе у Північній півкулі, підтримувати зв'язок із родичами у Південній півкулі. І ця мережа зміцнить свідомість спільної відповідальності всіх людей землі за долі нашої маленької планети».

У ході низки міжнародних зустрічей розвинені країни, що розвиваються, дійшли спільної думки, що таку інформаційну мережу необхідно ґрунтувати на єдиних загальносвітових фундаментальних принципах, з метою забезпечення її надійності, соціальної, політично-економічної безпеки та довговічності. Ці принципи були прийняті у 2001 році в Буенос-Айресі на зустрічі Міжнародного союзу електрозв'язку та підтверджені у 2003 році на зустрічі міністрів зв'язку країн «великої сімки» у Брюсселі, а також на численних регіональних форумах - Азіатсько-тихоокеанській зустрічі з економічної верхах країн Північної, Центральної та Південної Америки.

До країн, у яких спостерігається стрімкий розвиток Глобальних комп'ютерних мереж, відносяться: США, Японія, Англія, Німеччина, країни Західної Європи. У цих країнах провідним напрямом державної політики є інвестиції та підтримка інновацій в інформаційній індустрії, розвиток комп'ютерних системта телекомунікацій, що сприяє створенню технічної бази формування інформаційного суспільства.

« Комп'ютерні технологіїі інформаційні мережі, є символами нового суспільства, змінюючи фабрикам - символам індустріального суспільства». З розвитком та розповсюдженням Всесвітньої мережі здатності індивідів та соціальних груп отримувати інформацію значно розширилися, людина, працюючи за комп'ютером, сидячи перед екраном, може отримувати інформацію практично з будь-якого питання з будь-якого джерела по всьому світу.

У зв'язку з проникненням, поширенням та розвитком інформаційних та телекомунікаційних технологій, всеосяжним охопленням інформаційними технологіями всіх сфер життя суспільства, відбуваються зміни суспільного виробництва, дозвілля соціальних груп, виховання індивідів, а також і соціальної структури суспільства, економічних та політичних відносин. Людина має можливість брати активну участь у політичному, державному, економічному, освітньому, соціальному житті суспільства за допомогою мережі Інтернет. У інформаційному суспільстві інтенсивніше, ніж у індустріальному суспільстві, відбувається розпад соціуму на два класу. Це клас інтелектуалів, носіїв знань та клас тих, хто не входить до нової інформаційної економіки. Це дуже жорсткий поділ, тому що в принципі інформаційний клас має можливість створити готову продукцію фактично без застосування людей.

Комп'ютерні технології є новим засобом опосередкування діяльності, а сама комп'ютеризована діяльність виступає засобом опосередкування внутрішнього світу людини: його світосприйняття та світовідчуття, що відбивається у формуванні свого роду «комп'ютерній свідомості». Комп'ютерні технології змінюють психологічні характеристики суб'єкта комп'ютеризованої діяльності лише на рівні: суб'єкта діяльності, суб'єкта пізнання, суб'єкта спілкування, викликаючи різноманітних змін у пізнавальної, мотиваційної, емоційної сферах личности.

В інформаційному суспільстві зміняться спосіб життя, система цінностей індивідів та соціальних груп, зростає значимість інформаційних цінностей по відношенню до матеріальних. Т. Стоуньєр наголошував, що угоди щодо матеріальних речей ведуть до конкуренції, а інформаційний обмін між індивідами та соціальними групами веде до співпраці. Індивідам і соціальним групам за умов становлення інформаційного суспільства має бути переосмислити свою життєву позицію, що відбувається перерозподіл життєвих цінностей. Визначальним чинником соціальної диференціації інформаційного суспільства є рівень знань, а чи не власність Еге. Тоффлер зазначає, що за умов становлення інформаційного суспільства відбуватимуться «радикальні зміни у сфері виробництва, які неминуче спричинять у себе захоплюючі дух соціальні зміни».

При розгляді питання про формування інформаційного суспільства в Росії цікаві висновки В.А. Отрута, узагальнив багаторічну дискусію соціологів з теоретико-методологічних підстав вивчення Росії як суспільства, що трансформується. Він формулює висновки, що відбивають специфіку розвитку російського соціуму. Особливий інтерес представляє одне із них, що стосується інформації та її у російському суспільстві. В.А.Ядов зазначає, що в Росії є своя специфіка, яка полягає в низькій соціальній значущості інформації, що виражається в інформаційній пасивності громадян. Відомча закритість була основною рисою радянського інформаційного середовища, довгі роки існував режим секретності, який породив комунікаційний бар'єр, що глибоко укорінився, небажання ділитися інформацією. Становлення інформаційного суспільства вимагає зміни такого менталітету, що, у свою чергу, пов'язане з тривалим періодом часу та цілеспрямованими зусиллями щодо модифікації поточного стану.

Узагальнюючи підсумки, аналізу підходів вітчизняних дослідників процесу початку інформаційної моделі соціального устрою, сформулюємо такі выводы:

• - ефективний розвиток інформаційного суспільства полягає у конструктивній взаємодії трьох суб'єктів інформаційної трансформації: держави, бізнесу та індивідів, соціальних груп;
• - основними завданнями в період переходу до інформаційного суспільства є: прагнення до соціальної, політичної, інформаційної економічної та структурної рівномірності національного інформаційного суспільного простору; розширення освітніх можливостей; переорієнтація економіки та суспільства з сировинного на інноваційний, наукомісткий характер розвитку;
• - Впровадження та розвиток сучасних інформаційних технологій;
• - опрацювання та детальний аналіз інформаційної політики держави, що розкриває спосіб використання наявних інформаційних потоків та ресурсів з боку різних інститутів (наприклад, держави, організацій, індивідів та соціальних груп, які можуть мати свої уявлення та інтереси при роботі з інформацією), кількісний контроль за перебігом інформаційних потоків та контроль за розподілом потоку інформації.

Термін «інформаційне суспільство» розкриває об'єктивний процеспоступового усвідомлення суспільством значущості інформації як деякої самостійної фундаментальної сутності (поряд з енергією та матерією) та перетворення її на реальну виробничу силу. Інформаційні технологіїта телекомунікації роблять загальнодоступними знання та інформацію, виступаючи технологічною базою розвитку інформаційної моделі суспільного устрою.

Глінчікова, А. Росія та інформаційне суспільство. - М.: ACT, 2002. С.32.

Вартанова, Е. Інформаційне Суспільство та ЗМІ Фінляндії в європейській перспективі. - М.: МДУ, 1999. С.37.

Павленок П.Д.Короткий словник із соціології. - М: Інфра - М, 2000. С.72.

Тадевосян Е.В. Словник-довідник із соціології та політології. - М: Знання, 1996. С.93.

Світова енциклопедія. Філософія / головн. наук. ред. і сост. А.А. Грицанов. - М: Харвест, Сучасний літератор, 2001. С.42.

Хоруженко К.М. Культура. Енциклопедичний словник. - Ростов-на-Дону.: Фенікс, 1997. С.180.

Masuda Y. The Informational Society як Post-Industrial Society. World Future Society. - 1981. P.33.

Бел Д. Настання постіндустріального суспільства. Досвід соціального прогнозу. - М.: Іспит, 1973, С.21.

Бел Д. Соціальні рамки інформаційного суспільства. - М: Харвест, 1980. С.45.

Кастельс М., Кисельова Еге.Росія інформаційну епоху // Світ Росії. – 2001. – №1. С.3.

Суріна, І.А. Цінності. Ціннісні орієнтації. Ціннісний простір: питання теорії та методології. - М.: Соціум, 1999. С.201.

Див: Нора, З., Мінк А.Комп'ютеризація суспільства. Доповідь Президенту Франції. - Ростов-на-Дону. – Фенікс, 1975.

Тапскотт Д.Електронно-цифрове суспільство. - М: Рефл-бук, 1999. С.54.

Тапскотт Д.Електронно-цифрове суспільство. - М: Рефл-бук, 1999. С.120-122.

Абдєєв Р.Ф.Філософія інформаційної цивілізації. - М.: Справа, 1994. С.59.

Тривоги світу. Соціальні наслідки глобалізації світових процесів. Доповідь ЮНРІСД, М.: Науково-дослідний інститут соціального розвитку при ООН, 2004. С.2.

Тоффлер Е. Шок майбутнього. - М.: ACT, 2001. С.34.

Ракитянський Н.М. Росія та виклики глобалізації // Соціс. – 2002. – № 4. С.6.

ТихомировO. K. Психологічні аспекти процесу комп'ютеризації. - М: Справа, 1993. С.8.

Кузьміна К.Є. Вплив комп'ютеризованої діяльності на міжособистісні відносини в юнацькому віці // 3-я Російська конференція з екологічної психології (15-16 вересня 2003, Москва). Секція 10. Психологічні аспекти Інтернет-середовища. Доповідь. З 1.

Іванов Д.В.Віртуалізація общества.- СПб.: Петербурзьке сходознавство, 2000. С.57.

Чи є міжнародно визнані визначення інформаційного суспільства?

1. Питання поставлено дуже правильно, т.к. у вітчизняній літературі існує чимало неконцептуальних вживань цього терміну, повсякденних чи суто авторських тлумачень, які мають відношення до традиції використання терміна в західній літературі, де він був сформульований.

У 1973 р. відомий американський вчений Д. Белл у роботі «Наступне постіндустріальне суспільство. Досвід соціального прогнозування» висунув концепцію переходу західного суспільства, що характеризується як «індустріальне суспільство», у постіндустріальну стадію, що отримала назву постіндустріального суспільства. Хоча Белл розглянув багато його рис, які через два десятиліття справді виявилися, сам термін ні розшифрований. Подібно до того, як термін «доіндустріальне суспільство» вимагає розкриття свого змісту (аграрне, традиційне), постіндустріальне суспільство потребує розкриття своєї суті. Приставка «пост» свідчить лише про те, що це суспільство, яке приходить за індустріальним, після нього.

Ще в 1972 р. японці поставили завдання інформаційного розвитку свого суспільства, заявили про необхідність зробити його інформаційним. До появи концепції Белла це була просто характеристика програми збільшення ролі інформації у суспільстві. Але, узяті разом, вони утворили концепт «інформаційне суспільство», який визначає суть постіндустріального суспільства як суспільства, в якому визначальну роль відіграє індустрія, а інформація. Це суспільство, продуктивність якого визначається інформаційним сектором більшою мірою, ніж виробничим сектором та сферою послуг. Дж. Несбит назвав перехід до інформаційного суспільства однією з десяти найважливіших тенденцій трансформації Заходу, а надалі і світу в цілому. М. Кассель у роботі «Інформаційне суспільство. Економіка, суспільство, культура» розглянув суть інформаційної революції.

В даний час виділено значення знання в секторі інформації, що призвело до поширення термінів "суспільство знання", "економіка знання". Відповідно до цих змін Захід як постіндустріальне суспільство сконцентрувався на виробництві моделей продуктів, а їхнє матеріальне втілення багато в чому перемістилося в незахідні індустріальні країни, багато з яких намагаються освоїти високі технології, що включають інформаційні та технології застосування знань. Однак у своїй вони залишаються індустріальними суспільствами. Необхідно чітко розуміти, що термін «інформаційне суспільство» повністю застосовується лише до західних суспільств.

Д.ф.н., проф., зав. сектором соціальної філософії ІФ РАН

В.Г. Федотова

2. Існує безліч визначень інформаційного суспільства, на які досить активно посилаються автори у різних країнах.

Після виходу друком у 1983 року книжки І.Масуди , однієї з авторів «Плану інформаційного суспільства», розробленого у Японії ще на початку 1970-х років XX століття, предметом уваги світової наукової громадськості стали ранні трактування інформаційного суспільства, запропоновані японцями. Винахід самого терміна «інформаційне суспільство» приписується професору Токійського технологічного інституту Ю.Хаяші. Контури інформаційного суспільства були змальовані в доповідях, представлених японському уряду наприкінці 60-х - початку 70-х років такими організаціями, як Агентство економічного планування, Інститут розробки та використання комп'ютерів, Рада структури промисловості. Показовими є назви доповідей: «Японське інформаційне суспільство: теми та підходи» (1969), «План інформаційного суспільства» (1971), «Контури політики сприяння інформатизації японського суспільства» (1969). Інформаційне суспільство визначалося тут як таке, де процес комп'ютеризації дасть людям доступ до надійних джерел інформації, позбавить їх рутинної роботи, забезпечить високий рівень автоматизації виробництва. При цьому зміниться і саме виробництво – продукт його стане більш «інформаційно ємним», що означає збільшення частки інновацій, проектно-конструкторських робіт та маркетингу у його вартості; виробництво інформаційного продукту, а не продукту матеріального буде рушійною силою освіти та розвитку суспільства.

Слід зазначити, що ще раніше, у 40-х, австралійський економіст А.Кларк писав про перспективу суспільства інформації та послуг, а у 50-х американський економіст Ф.Махлуп говорив про настання інформаційної економіки.

Японський варіант концепції інформаційного суспільства розроблявся, передусім, на вирішення завдань економічного розвитку Японії. Ця обставина зумовила його у певному сенсі обмежений та прикладний характер. Однак у 70-ті роки ідея інформаційного суспільства стає популярною у США та країнах Західної Європи та набуває рис універсалістської ідеології.

Американський соціолог Д.Белл, автор знаменитої концепції постіндустарильного суспільства, представив варіант конвергенції ідей постіндустріалізму та інформаційного суспільства у книзі 1980 «Соціальні рамки інформаційного суспільства». Вираз «інформаційне суспільство» у Белла - це нова назва для постіндустріального суспільства, що підкреслює не його становище в послідовності щаблів суспільного розвитку - після індустріального суспільства, а основу визначення його соціальної структури - інформацію. Тут, як і в книзі «Наступне постіндустріальне суспільство», першорядне значення надається інформації, включеної у функціонування наукового знання та одержуваної завдяки такому знанню. Інформаційне суспільство в трактуванні Белла має всі основні характеристики постіндустріального суспільства (економіка послуг, центральна роль теоретичного знання, орієнтованість на майбутнє і обумовлене нею управління технологіями, розвиток нової інтелектуальної технології). Однак якщо в «Наступному постіндустріальному суспільстві» електронно-обчислювальна техніка розглядалася як одна з наукомістких галузей і як необхідний засіб для вирішення складних завдань (із застосуванням системного аналізу та теорії ігор), то в «Соціальних рамках інформаційного суспільства» велике значення надається конвергенції електронно- обчислювальної техніки з технікою засобів зв'язку. «У наступному столітті, - стверджує тут Д. Белл, - вирішальне значення для економічного і соціального життя, для способів виробництва знання, а також для характеру трудової діяльності людини набуде становлення нового соціального устрою, що базується на телекомунікаціях».

З кінця 60-х років XX століття до наших днів запропоновано безліч тлумачень того, що таке інформаційне суспільство. При всій різноманітності акцентів, ступеня уваги, що приділяється тим чи іншим технологічним, економічним чи соціальним процесам, інформаційне суспільство розглядається в рамках основних концепцій як таке, що має, принаймні, такі характеристики. Насамперед, це високий рівень розвитку комп'ютерної техніки, інформаційних та телекомунікаційних технологій, наявність потужної інформаційної інфраструктури. Звідси - така важлива риса інформаційного суспільства, як збільшення можливостей доступу до інформації для дедалі ширшого кола людей. Нарешті, практично всі концепції та програми розвитку інформаційного суспільства виходять з того, що інформація та знання стають в інформаційну епоху стратегічним ресурсом суспільства, порівнянним за значенням із ресурсами природними, людськими та фінансовими.

В рамках ідеології інформаційного суспільства вже в 70-х роках позначилися різні напрями та тенденції, що концентрують увагу на тих чи інших сторонах існуючих у суспільстві відносин з приводу інформації та техніко-технологічних засобів її передачі, зберігання та переробки, що розглядають різні соціальні перспективи як можливі , бажаних чи негативних.

У книзі С. Нора та А. Мінка «Комп'ютеризація суспільства. Доповідь Президенту Франції» інформаційне суспільство характеризувалося як складне суспільство, у культурі якого виникають серйозні проблеми. Автори впевнені, що зрозуміти ці проблеми в руслі постіндустріального підходу Белла неможливо (примітно, що англійський перекладкниги вийшов із передмовою Д. Белла). Такий підхід, стверджують вони, дозволяє побачити в майбутньому лише «транквілізоване» постіндустріальне суспільство, де достаток та зближення життєвих стандартів дозволять об'єднати націю навколо величезного культурно-гомогенного середнього класу та подолати соціальні протиріччя. Постіндустріальний підхід продуктивний, коли йдеться про інформацію, що управляє поведінкою виробників і покупців, але марний при зіткненні з проблемами, що виходять за сферу комерційної діяльності та залежать від культурної моделі. Назва одного з розділів книги С. Нора та А. Мінка - «Чи буде комп'ютеризоване суспільство суспільством культурних конфліктів?». Вважаючи, що інформаційне суспільство буде менш чітко соціально структуроване і більш поліморфне, ніж суспільство індустріальне, автори прогнозують, що одним із факторів поліморфізму є відношення різних груп до тенденції спрощення мови, пов'язаної, не в останню чергу, з економічністю баз даних та різних форм електронно -опосередкованої комунікації. Інформаційне суспільство, – передбачали вони, – буде суспільством боротьби за мову між різними групами.

Найбільш впливові соціологічні концепції, висунуті у початковий період формування ідеології інформаційного суспільства, наголошували на цінності наукового, теоретичного знання та/або достовірної інформації, прогнозували зростання їх ролі в суспільстві з розвитком комп'ютерних та телекомунікаційних технологій. Згодом посилюються тенденції, що підкреслюють значення ненаукової інформації та пов'язують перспективи формування інформаційного суспільства зі «втратою науковим дискурсом його привілейованого статусу». Показова в цьому відношенні позиція М. Постера - американського соціолога, що належить до французької інтелектуальної традиції структуралізму та постструктуралізму. З погляду цього автора, адекватна соціологія електронно-опосередкованих комунікацій можлива лише тому випадку, якщо наука сприймається як із видів дискурсу поруч із іншими . Постер вважає неправильним трактувати інформацію як економічну сутність та підводити теоретичну базу під поширення товарних відносин на інформаційну сферу. Постер наголошує, що легкість копіювання та розповсюдження інформації руйнує правову систему, підвалини якої були сформовані для захисту приватної власності на матеріальні речі. Він наполягає, що в епоху конвергенції обчислювальної техніки та техніки засобів зв'язку неможливо адекватно зрозуміти соціальні відносини, якщо не брати до уваги змін у структурі комунікаційного досвіду. Примітно, що про можливості інформаційного моделювання як «моделювання самого себе» М.Постер писав наприкінці 80-х, коли Інтернет ще не був повсякденністю для мільйонів людей. У дев'яностих та нульових нові культурні феномени, що породжуються стрімким розвитком інформаційно-комунікаційних технологій, стали об'єктом уваги багатьох авторів.

Використовувати на благо людей можливості, що надаються сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями – основний пафос офіційних стратегій та програм розвитку інформаційного суспільства, які приймають уряди різних країн, міждержавні об'єднання, органи управління в регіонах. В Окінавській Хартії глобального інформаційного суспільства, прийнятої главами країн «вісімки» влітку 2000 року, заявлено: «Інформаційне суспільство, як ми його представляємо, дозволяє людям ширше використовувати свій потенціал та реалізовувати свої устремління. Для цього ми повинні зробити так, щоб ІТ [ інформаційно-комунікаційнітехнології] служили досягненню взаємодоповнюючих цілей забезпечення сталого економічного зростання, підвищення суспільного добробуту, стимулювання соціальної згоди та повної реалізації їхнього потенціалу в галузі зміцнення демократії, транспарентного та відповідального управління міжнародного миру та стабільності. Досягнення цих цілей і вирішення проблем вимагатиме розробки ефективних національних та міжнародних стратегій».

У Декларації, прийнятій учасниками Всесвітньої зустрічі на найвищому рівні з питань інформаційного суспільства в Женеві у 2003 році, перший розділ називається «Наша загальна концепція інформаційного суспільства». Він починається такими словами: «Ми, представники народів світу, які зібралися в Женеві 10-12 грудня 2003 року для проведення першого етапу Всесвітньої зустрічі на найвищому рівні з питань інформаційного суспільства, заявляємо про наше спільне прагнення та рішучість побудувати орієнтоване на інтереси людей, відкрите для всіх і спрямоване на розвиток інформаційне суспільство, в якому кожен міг би створювати інформацію та знання, мати до них доступ, користуватися та обмінюватися ними, щоб дати окремим особам, громадам і народам можливість повною мірою реалізувати свій потенціал, сприяючи своєму сталому розвитку та підвищуючи якість свого життя на основі цілей та принципів Статуту Організації Об'єднаних Націй та дотримуючись у повному обсязі та підтримуючи Загальну декларацію прав людини» .

«Стратегія розвитку інформаційного суспільства в Російській Федерації» проголошує метою формування та розвитку інформаційного суспільства «підвищення якості життя громадян, забезпечення конкурентоспроможності Росії, розвиток економічної, соціально-політичної, культурної та духовної сфер життя суспільства, удосконалення системи державного управління на основі використання інформаційних та телекомунікаційних технологій».

Кількісні показники, передбачені подібними документами, характеризують технологічні та економічні аспекти інформаційної сфери. «Стратегії розвитку інформаційного суспільства в Російській Федерації» передбачає цілу низку контрольних значень показників розвитку інформаційного суспільства, які мають бути досягнуті до 2015 року. У цьому ряду – рівень доступності для населення базових послугу сфері інформаційних та телекомунікаційних технологій (100%), рівень використання ліній широкосмугового доступу на 100 осіб населення (15 ліній до 2010 року та 35 – до 2015 року), кількість домашніх господарств, де є персональні комп'ютери(не менше 70% від загальної кількості домашніх господарств), частка бібліотечних фондів, переведених до електронну форму, у загальному обсязі фондів загальнодоступних бібліотек (не менше 50%), частка вітчизняних товарів та послуг в обсязі внутрішнього ринку інформаційних та телекомунікаційних технологій (понад 50%); пост обсягу інвестицій у використання інформаційних та телекомунікаційних технологій у національній економіці (не менше ніж у 2,5 раза порівняно з 2007 роком). Очевидно, такі показники дозволяють судити насамперед про успіхи у створенні сучасної інформаційної та телекомунікаційної інфраструктури та відповідному рівні доступності для населення інформації та технологій.

Один із важливих показників, передбачених «Стратегією» – місце Росії у міжнародних рейтингах розвитку інформаційного суспільства – серед двадцяти провідних країн світу до 2015 року. Слід зазначити, що такі рейтинги засновані, головним чином, на даних, що характеризують поширення технологій. Так індекс Міжнародної телекомунікаційної спілки враховує 11 показників. У їхньому ряді - ті, що характеризують доступ до інформаційно-комунікаційних технологій (включаючи мобільний зв'язокі стаціонарні телефони), поширеність широкосмугового зв'язку, число користувачів Інтернету та їх грамотність, число домашніх господарств, де є комп'ютери. Дані за 2002-2007 роки свідчать про те, що, незважаючи на всі зусилля, що вживаються в країнах, що розвиваються, не вдалося зменшити цифровий розрив між країнами розвиненими і відстаючими. Індекс розвитку інформаційно-комунікаційних технологій називають ще індексом розвитку інформаційного суспільства. Очевидно, у подібних випадках під інформаційним суспільством розуміють відповідні компоненти техносфери та сегменти ринку.

На такому тлі цілком зрозумілим видається прагнення протиставити інформаційному суспільству суспільство знань. У доповіді ЮНЕСКО стверджується: «Поняття інформаційного суспільства ґрунтується на досягненнях технології. Поняття ж суспільств знання має на увазі ширші соціальні, етичні та політичні параметри». Примітно, що перший розділ доповіді називається «Від інформаційного суспільства до суспільства знання», а становленню глобального інформаційного суспільства відводиться роль засобу створення «справжніх суспільств знання». Разом з тим, багато проблем, які розглядаються у згаданій доповіді як характерні для суспільства знань, достатньо давно обговорюються у тих проблематики інформаційного суспільства. Сказане повною мірою відноситься до проблеми «пізнавального розриву», яка усвідомлюється сьогодні як одна із найважливіших проблем становлення суспільств знання. Поняття «пізнавальний розрив» має безпосереднє відношення до таких понять, як «цифровий розрив» та «інформаційна нерівність».

У літературі можна зустріти різні трактування співвідношення поняття інформаційного суспільства з поняттями суспільства знань та постіндустріального суспільства. Іноді кажуть, що постіндустріальне суспільство приходить на зміну індустріальному (що видно вже з назви), через якийсь час постіндустріальне суспільство стає інформаційним (тобто інформаційне суспільство - стадія у розвитку постіндустріального суспільства), а за інформаційним суспільством слідує суспільство знань. Пояснити такий спосіб «упорядкування» можна, мабуть, тим, що широку популярність відповідні ідеї набували саме в такій послідовності. Однак висунуті всі ці ідеї були майже одночасно, а соціальні, технологічні та економічні процеси, що осмислювалися з їх допомогою, тісно переплетені між собою.

З боку виглядає дивним безтурботне ставлення зайнятих подібною тематикою людей до питань концептуальної послідовності, термінологічної визначеності, варіативності смислів та доцільності введення нових понять, авторського пріоритету та сумірності описів. Тим не менш, тут досить чітко проглядаються і основні точки тяжіння дослідницького інтересу, і загальний зміст у різних характеристиках укладу, і прийоми співвіднесення сьогодення з минулим і майбутнім, що повторюються, що дозволяють робити прогнози і створювати плани.

Матеріал підготовлений від.н.с. ІФ РАН І.Ю.Алексєєвоїна основі роботи: Алексєєва І.Ю. Що таке суспільство знань? М: Когіто-Центр, 2009.

Masuda Y. The Information Society як Postindustrial Society. Wash.: World Future Soc., 1983

Masuda Y. The Information Society як Postindustrial Society. Wash.: World Future Soc., 1983, p. 29.

Clark C. Conditions of Economic Progress. L., 1957

Machlup F. Production and Distribution of Knowledge в США. Princeton, 1962

Bell D. The Social Framework of the Information Society. Oxford, 1980. На русявий. яз.: Белл Д. Соціальні рамки інформаційного суспільства. Скороч. перев. Ю. У. Нікулічева// Нова технократична хвиля у країнах. За ред. П. С. Гуревича. М., 1988

Bell D. Coming of Post-Industrial Society. A Venture in Social Forcasting. N.Y., Basic Books, Inc., 1973. Російський переклад цієї книжки за редакцією В.Л.Иноземцева побачив світ 1999 року.

Белл Д. Соціальні рамки інформаційного суспільства. Скороч. перев. Ю. У. Нікулічева// Нова технократична хвиля у країнах. За ред. П. С. Гуревича. М., 1988, с. 330

Так, у «Концепції руху Москви до інформаційного суспільства» стверджується: «Загальноприйнятої дефініції інформаційного суспільства немає, але більшість фахівців сходяться на тому, що його сутність визначають кілька взаємопов'язаних процесів». Як такі процеси відзначаються такі: «інформація та знання стають важливим ресурсом і справді рушійною силою соціально-економічного, технологічного та культурного розвитку»; «формується ринок інформації та знання як фактора виробництва нарівні з ринками природних ресурсів, праці та капіталу»; «стрімко зростає питома вага галузей, які забезпечують створення, передачу та використання інформації»; «розвинена інформаційна інфаструктура перетворюється на умову, що визначає національну та регіональну конкурентоспроможність не меншою мірою, ніж, наприклад, транспортні комунікації»; «розвиток та активне впровадження у всі сфери діяльності нових інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) істотно змінює моделі освіти, праці, суспільного життя відпочинку» (Див.: «Концепція руху Москви до інформаційного суспільства // Інформаційне суспільство. Міжнародний інформаційно-аналітичний журнал. № 3, 2001, с.7). В «Стратегії розвитку інформаційного суспільства в Російській Федерації» як один з базових принципів вказується свобода і рівність у доступі до інформації та знань, а як один з основних напрямів - забезпечення високого рівня доступності для населення інформації та технологій. товариства в Російській Федерації від 7 лютого 2008 р. N Пр-212 // Російська газета.Федеральний випуск №4591 від 16 лютого 2008 р.).

Див: Poster M. Mode of Information: Poststructuralism and Social Context. Cambridge: Polity Press, 1990

Організація Об'єднаних Націй
ЮНЕСКО. Всесвітня зустріч на найвищому рівні з питань інформаційного суспільства (м. Женева, 2003 р.). Побудова інформаційного суспільства – глобальне завдання у новому тисячолітті: Декларація принципів (Документ WSIS-03/GENEVA/DOC/4-R, 12 грудня 2003 року)

Стратегія розвитку інформаційного суспільства в Російській Федерації від 7 лютого 2008 N Пр-212 // Російська газета. Федеральний випуск №4591 від 16 лютого 2008 р.)

До товариств знання. Всесвітня доповідь ЮНЕСКО. Париж: Видавництво ЮНЕСКО, 2005. С. 19